黑發(fā)積霜織歲月，粉筆無聲寫春秋。作為一名一線教師，她不忘初心，始終保持著對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，忠于黨和人民的教育事業(yè)；始終牢記人民教師的根本職責，嚴于律己，寬以待人；始終以不懈努力的精神和求真務(wù)實的態(tài)度，履行本職工作，愛崗敬業(yè)，忠于職守。在教學(xué)實踐中，她不斷探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，致力于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。無論是課堂內(nèi)外，還是寒暑假期間，她都全身心投入到教育工作中，用行動詮釋著一名教師的責任與擔當。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅學(xué)到了豐富的知識，更學(xué)會了如何做人、如何做事。

沒有愛就沒有真正的教育。作為一名教師，她尊重并熱愛每一位學(xué)生，用心塑造、引導(dǎo)、教育他們，對待學(xué)生她做到了“愛心、耐心、細心”三心。在她看來，教育是培養(yǎng)生命、完善生命、生成生命的事業(yè)，教育是有溫度的，這種溫度源自于教育者內(nèi)心深處的情懷，當教師將責任感升華為愛，將職業(yè)升華為事業(yè)，教育便充滿了溫情。為了成為一名有溫度、受學(xué)生喜愛的老師，她堅持教育的初心和師德的匠心，勇敢地承擔起新時代賦予教師的責任與使命。她用心做教育，傳遞溫暖與正能量，始終秉持著一顆奉獻之心，懷著對教育事業(yè)的不懈追求，無私奉獻，關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。她始終堅持以學(xué)生為本的教育理念，關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展，不縈得失于懷，不忘心中熱愛。

古語云：“樹林茂盛，必先固其根。”教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，必須有扎實的功底。為此，鄭老師始終保持著一顆求知若渴的心，不斷學(xué)習(xí)新的課程標準理念，并將其融入日常教學(xué)之中。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。作為一名語文老師，她堅持深耕課堂，精心打磨每一堂課。她利用空閑時間觀摩優(yōu)秀語文教師的教學(xué)視頻，從中汲取靈感與技巧。在課堂上，她不僅講解知識，更注重語文文化精髓的滲透，她不斷為課堂創(chuàng)造生機，賦予活力，讓學(xué)生充分感受到這門學(xué)科的魅力。為了提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，鄭老師經(jīng)常向資深教師請教，虛心聽取他人的意見和建議，不斷改進自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。她在反思中成長，在反思中前行，努力豐富自己的教育底色，扎扎實實做教育，兢兢業(yè)業(yè)干工作。

       愛爾蘭詩人葉芝說過：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”真正好的教育不是在于給學(xué)生灌輸知識，而是通過教師的言行舉止教育點燃孩子對知識、興趣的渴求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子成為一個完整的人。在鄭老師看來，教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。所以她不僅給學(xué)生傳授文化知識，更是注重班級活動的展開，在活動中引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的三觀。為了鼓勵大家積極參與班級活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，她利用工作之余與學(xué)生談心，了解他們的喜好特點，尊重他們的意見和建議，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進一步開展各種語文學(xué)習(xí)活動，雖然過程繁瑣，但她樂在其中。好在苦得其所，在她的不懈努力之下，班級氛圍有了明顯起色，學(xué)生的積極性也得到了提高。