修水中等專業(yè)學(xué)校

2020年中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告

第一部分  學(xué)校情況

1.1．學(xué)校概況

修水中等專業(yè)學(xué)校是一所集學(xué)歷教育、技能培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的中等職業(yè)學(xué)校，是修水縣唯一一所公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1983年，原名為修水縣黃港農(nóng)業(yè)高中，原址位于修水縣黃港鎮(zhèn),后更名為修水縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、修水縣職業(yè)中專；1994年被評(píng)為省示范性職業(yè)學(xué)校；1997年9月搬遷至修水縣城南開發(fā)區(qū)，與修水縣技工學(xué)校合并辦學(xué)，實(shí)行“兩塊牌子、一套人馬”的管理模式；2004年被認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2007年被認(rèn)定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校， 2013年8月底整體搬遷至修水縣良塘新區(qū)，2015年12月被教育部、人社部、財(cái)政部認(rèn)定為第二批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”，2018年列為全省高水平中職學(xué)校建設(shè)單位，2019年認(rèn)定為普通中等專業(yè)學(xué)校并更名為“修水中等專業(yè)學(xué)校”，同年取得國家職業(yè)技能鑒定資格。

學(xué)校一期占地面積235畝，校舍建筑面積8.2萬平方米，按教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)和生活四大功能區(qū)分區(qū)布置，建有綜合辦公大樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、體育館、學(xué)生宿舍及食堂等樓房18棟，建有計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件開發(fā)基地、電子電工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心、服裝設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)中心、銀行移動(dòng)呼叫中心等；建立了擁有紙質(zhì)圖書10萬余冊(cè)、電子圖書5萬余冊(cè)的圖書館和多個(gè)120個(gè)工位的電子閱覽室。
目前，有在校學(xué)生4026人，設(shè)置教學(xué)班78個(gè)，教職工200余人，其中專任教師201名。學(xué)校教學(xué)體系劃分為機(jī)械電子部、計(jì)算機(jī)部、學(xué)前教育部、公共管理部、藝術(shù)設(shè)計(jì)部、綜合部等六個(gè)專業(yè)部，主要開設(shè)有茶葉生產(chǎn)與加工、建筑裝飾、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育等9個(gè)專業(yè)。

辦學(xué)30多年來，歷代修水職教人發(fā)揚(yáng)“勇于拼搏、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的職教精神，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為己任，以創(chuàng)建省市一流職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，以“立足當(dāng)?shù)亍①N近市場、面向社會(huì)、注重質(zhì)量”為辦學(xué)宗旨，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展，逐步形成了面向市場，服務(wù)“三農(nóng)”，以學(xué)歷教育、職業(yè)技能教育、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。尤其是通過國家改革發(fā)展示范學(xué)校和高水平中職學(xué)校建設(shè)，學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)及校企合作、工學(xué)結(jié)合等方面的改革步伐進(jìn)一步加快，辦學(xué)特色更加凸顯，辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平得到了迅速提升，學(xué)校在周邊地區(qū)發(fā)揮的骨干、引領(lǐng)和輻射作用更加明顯。學(xué)校先后榮獲“全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校”“全國首批中等職業(yè)學(xué)校德育工作實(shí)驗(yàn)基地”“全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)學(xué)校”“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等殊榮。

1.2．學(xué)生情況

2020年秋季我校招收新生1610人，在校生4026人 。學(xué)生所在專業(yè)類別分布如下：農(nóng)林牧漁類專業(yè)學(xué)生110人；土木水利類專業(yè)學(xué)生89人，加工制造類專業(yè)學(xué)生202人，信息技術(shù)類專業(yè)學(xué)生2710人，財(cái)經(jīng)商貿(mào)類學(xué)生93人，旅游服務(wù)類學(xué)生85人，教育類專業(yè)學(xué)生737人。學(xué)生所在年級(jí)分布：202018級(jí)學(xué)生990人，202019級(jí)1426人，2020級(jí)1616人，呈逐年遞增態(tài)勢(shì)，今年較去年招生人數(shù)增加了190人，增長率為13%。2020年我校共有畢業(yè)生1297人、學(xué)生鞏固率為99.9%。

1.3．教師隊(duì)伍 

學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)較為合理、專業(yè)技能過硬的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2020年，學(xué)校教職工總數(shù)為200余人，其中專任教師201人，專任教師師生比為1：20，“雙師型”教師90人,“雙師型”教師占專任教師的68%，專任教師本科以上學(xué)歷比例為95%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例為2.4%，專任教師高級(jí)職稱比例為20.8%；另聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特聘兼職教師6人，均具有技師以上職業(yè)資格或中級(jí)技術(shù)職稱。

1.4．設(shè)施設(shè)備 

學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)、數(shù)控、電子技術(shù)、學(xué)前教育、財(cái)會(huì)、銀行移動(dòng)、服裝、工業(yè)機(jī)器人等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，配置了較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，設(shè)備總值3194.29萬元，生均0.7934萬元，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)2102個(gè)，生均0.52個(gè)。本學(xué)年新增實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備本學(xué)年新增實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備60臺(tái)（套），實(shí)訓(xùn)設(shè)備值增加159.2060萬元，圖書人均32.3冊(cè)。

第二部分 學(xué)生發(fā)展

2.1．學(xué)生素質(zhì) 

學(xué)校秉承“學(xué)求深、技求精、行求實(shí)、心求誠”的校訓(xùn)，以“立足當(dāng)?shù)?、貼近市場、面向社會(huì)、注重質(zhì)量”為辦學(xué)宗旨，不斷深化教育教學(xué)改革，著力提高育人效益。在各專業(yè)現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)市場調(diào)研和地方企業(yè)對(duì)人才需求的分析，依托各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，認(rèn)真開展調(diào)研、論證工作，對(duì)專業(yè)的發(fā)展方向、專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)的布局調(diào)整提供依據(jù)，落實(shí)到人才培養(yǎng)方案的修訂過程中重新制定出以提升學(xué)生職業(yè)能力為引領(lǐng)，體現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接的人才培養(yǎng)方案。學(xué)生思想政治素質(zhì)總體上健康、積極向上，有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識(shí)，積極參加黨團(tuán)組織活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類技能競賽，2020年，我校學(xué)生參加市級(jí)技能競賽獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)和3個(gè)三等獎(jiǎng)。

2.2．在校體驗(yàn) 

學(xué)校以“學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意”為目標(biāo)，注重校園環(huán)境建設(shè)和文化積淀，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、構(gòu)建多樣課余生活等方面來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)。學(xué)校于2020年12月中旬對(duì)在校生采取不記名的形式進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查項(xiàng)目按七大項(xiàng)目分別進(jìn)行，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：理論學(xué)習(xí)滿意度：調(diào)查對(duì)象為全校78個(gè)班級(jí)4026名學(xué)生，滿意度比例達(dá)96%。專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度：調(diào)查對(duì)象為全校78個(gè)班級(jí)4026名學(xué)生，滿意度比例達(dá)95%。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度：調(diào)查對(duì)象為全校202018級(jí)專業(yè)班學(xué)生，占全校專業(yè)班人數(shù)25%的學(xué)生，滿意度比例94%。校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度：調(diào)查對(duì)象為全校202019級(jí)、2020級(jí)在校學(xué)生，占全校總?cè)藬?shù)75%的學(xué)生，滿意度比例達(dá)97%。生活滿意度：調(diào)查對(duì)象為全校202019級(jí)、2020級(jí)在校學(xué)生，占全?？?cè)藬?shù)75%的學(xué)生，滿意度比例達(dá)95%。校園安全滿意度：調(diào)查對(duì)象為全校202019級(jí)、2020級(jí)在校學(xué)生，占全?？?cè)藬?shù)75%的學(xué)生，滿意度比例達(dá)99%。畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度：調(diào)查對(duì)象為2019年、2020年已畢業(yè)學(xué)生1700名，滿意度比例達(dá)97%。

2.3．資助情況 

我校認(rèn)真扎好學(xué)生學(xué)籍管理工作。2020年，認(rèn)真做好了2020級(jí)1616名普通中專和644名技工學(xué)校學(xué)生的錄取工作、建立電子和紙質(zhì)學(xué)籍檔案工作，做好了20級(jí)361位學(xué)前教育等7個(gè)專業(yè)學(xué)生和高職院校的對(duì)接工作，做好了2018級(jí)學(xué)前教育49名學(xué)生與九江職大中高對(duì)接轉(zhuǎn)段工作，完成了2018級(jí)高考學(xué)生學(xué)籍核查工作，配合教育系統(tǒng)和人社系統(tǒng)對(duì)全校大齡學(xué)生和重復(fù)享受資助的29名學(xué)生核查上報(bào)工作，完成了2020屆學(xué)生共 1917人次畢業(yè)證申報(bào)、審核、辦理及發(fā)放工作。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行國家免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，各項(xiàng)助學(xué)金政策全部落實(shí)到位。2020年，核準(zhǔn)建檔立卡貧困戶859人，發(fā)放助學(xué)金128萬元，受助學(xué)生1280人；發(fā)放高考資助105.5萬元，受助學(xué)生211人，給就讀我校貧困生送去黨和國家的溫暖，有力地助推我縣脫貧攻堅(jiān)工作。

2.4．就業(yè)質(zhì)量

近年來，我校繼續(xù)推進(jìn)改革創(chuàng)新，力爭實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務(wù)能力雙提升,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量大幅提高。2020年，畢業(yè)學(xué)生數(shù)1216人，就業(yè)學(xué)生數(shù)1211人，就業(yè)率99.61%；直接就業(yè)人數(shù)344人，直接就業(yè)率28.4％；對(duì)口就業(yè)學(xué)生數(shù)337人，對(duì)口就業(yè)率為98%。在就業(yè)學(xué)生中，進(jìn)入各級(jí)所有制企事業(yè)單位的學(xué)生人數(shù)為10人，占畢業(yè)學(xué)生比例為0.8%；合法從事個(gè)體經(jīng)營的學(xué)生為120人，占畢業(yè)生比例為9.9%；其他方式就業(yè)的學(xué)生人數(shù)為207人，占畢業(yè)學(xué)生比例為17%；升入高一級(jí)學(xué)校人數(shù)為879人，占畢業(yè)學(xué)生比例為72.2.1%。2019年升入高一級(jí)學(xué)校人數(shù)為870人，2020年增加了9人。因?qū)W生剛剛畢業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)較少，約占2%。

從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為344人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的28.4%。本地、異地和境外就業(yè)情況：在本省就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為145人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的12%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為189人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的15.6%。就業(yè)渠道情況：通過學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為120人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的9.9%；通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為10人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0.8%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為207人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的17.1%。受疫情的影響，部分專業(yè)就業(yè)不是令人樂觀，如信息類專業(yè)學(xué)生，遇到了因海外訂單減少而企業(yè)裁員的問題。在本省就業(yè)的不多，占12%，80%以上的學(xué)生選擇到珠三角或長三角發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。

從專業(yè)分類看，對(duì)口就業(yè)情況最好的專業(yè)是信息技術(shù)類、文化藝術(shù)類、教育類和加工制造類，對(duì)口就業(yè)率高達(dá)100%；其次是財(cái)經(jīng)商貿(mào)類和土木水利類，對(duì)口就業(yè)率為99.7%；信息技術(shù)類對(duì)口就業(yè)率最高，農(nóng)林漁牧類就業(yè)較差。從畢業(yè)生數(shù)量看，教育類、信息技術(shù)類和財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)最多，畢業(yè)生數(shù)最少的是農(nóng)林漁牧類專業(yè)。從就業(yè)學(xué)生數(shù)量看，信息技術(shù)類、教育類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多，其次是文化藝術(shù)類和財(cái)經(jīng)商貿(mào)類，畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最少的是農(nóng)林漁牧類專業(yè)。

2020年學(xué)校畢業(yè)生直接就業(yè)學(xué)生中，有337人簽訂1年期限就業(yè)合同，占直接就業(yè)學(xué)生97.7%；簽訂1年及以內(nèi)期限就業(yè)合同的人數(shù)所占比重最大。

2020年就業(yè)學(xué)生中有40人起薪介于2001元和3000元（含）之間，占直接就業(yè)學(xué)生11.9%；有297人起薪高于3000元，占直接就業(yè)學(xué)生88.1%。數(shù)據(jù)表明，起薪高于3000元以上人數(shù)所占比重最大。與2019年2884元初次起薪相比，2020年突破了3000元。

2020年，直接就業(yè)學(xué)生中享有五險(xiǎn)一金的人數(shù)為344人，占直接就業(yè)學(xué)生比例為100%。數(shù)據(jù)表明，享有五險(xiǎn)一金的學(xué)生占比最多。

通過對(duì)2020年就業(yè)學(xué)生1216人的調(diào)查了解，非常滿意的學(xué)生人數(shù)為1210人，占調(diào)查人數(shù)的99.6%；滿意的學(xué)生6人，占調(diào)查人數(shù)的0.4%。

2.5．職業(yè)發(fā)展 

學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，著力打造提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的平臺(tái)，著力培育并全力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。通過各種社團(tuán)、學(xué)生自治組織以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、文藝匯演、藝術(shù)節(jié)、專業(yè)技能集訓(xùn)等活動(dòng)，學(xué)生的人文素養(yǎng)和協(xié)調(diào)溝通能力得到了發(fā)展，思想內(nèi)涵得到了很大的提升，動(dòng)手能力也得到了加強(qiáng)。通過工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等形式，參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)生的意志品質(zhì)得到極大鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)未來職業(yè)的認(rèn)同感和未來就業(yè)崗位的適應(yīng)能力。同時(shí)，學(xué)校還注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，樹立創(chuàng)業(yè)信心，提高他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)度，并對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均得到了社會(huì)的好評(píng)，特別是得到了相關(guān)企業(yè)的信任。畢業(yè)生在人力市場十分搶手，深受用人單位器重。

第三部分  質(zhì)量保障措施

3.1．專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

根據(jù)修水當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和市場對(duì)人才的需求，2020年我校組織教務(wù)處、教研處、招生就業(yè)辦人員深入修水當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和沿海部分企業(yè)進(jìn)行參觀調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)技能型人才的需求情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂出專業(yè)建設(shè)計(jì)劃和專業(yè)調(diào)整方案，及時(shí)對(duì)招生專業(yè)和各專業(yè)人數(shù)進(jìn)行了調(diào)整，取消了軌道交通、移動(dòng)銀行服務(wù)專業(yè)，加大了機(jī)電數(shù)控專業(yè)、工業(yè)機(jī)器人專業(yè)和旅游專業(yè)的招生人數(shù)，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，有力地支持了修水地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3.2．教育教學(xué)改革

學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，以建設(shè)“厚基礎(chǔ)、活模塊、強(qiáng)實(shí)踐”的課程體系為目標(biāo)，以“人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校企合作，開發(fā)適合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求，具有鮮明特色的校本教材和項(xiàng)目案例等，編寫與課程改革和課程體系建設(shè)相配套的校本教材4本。制定突出職業(yè)能力培養(yǎng)的職業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和主干課程標(biāo)準(zhǔn)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并同步建設(shè)與教材相配套的電子化教學(xué)案例、多媒體課件、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等資源庫，保證專業(yè)化教學(xué)目標(biāo)能夠從市場需求的邏輯起點(diǎn)出發(fā)，最大程度地滿足職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)要求。同時(shí)，引入超星智慧網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，倡導(dǎo)“混合式”教學(xué)，加強(qiáng)教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，以提升教學(xué)效率。

在公共課設(shè)置上，注重“德育為先”的教學(xué)理念，各專業(yè)均開設(shè)了道德法律與人生、經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、勞動(dòng)創(chuàng)造美好人生等德育課程，另外還開設(shè)了音樂欣賞、美術(shù)欣賞、人文藝術(shù)欣賞、人際溝通與禮儀等素養(yǎng)課。

為適應(yīng)基于產(chǎn)教融合、工學(xué)交替的全新的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校在教學(xué)中堅(jiān)持“理論夠用,應(yīng)用為重”的教學(xué)原則,要求教師注重理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)務(wù)能力的訓(xùn)練，在教學(xué)模式上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和試驗(yàn)，推行基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念指導(dǎo)之下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式，實(shí)施“以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的單技能訓(xùn)練、項(xiàng)目導(dǎo)向綜合技能訓(xùn)練、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)為主的職業(yè)能力訓(xùn)練”的三階段教學(xué)模式。同時(shí)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)相互融合，模擬仿真與現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)有機(jī)銜接，生產(chǎn)與學(xué)習(xí)相互交替。

3.3．教師培養(yǎng)培訓(xùn)

為全面貫徹落實(shí)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校以“鑄師魂、抓師德、重師風(fēng)、提師能”為師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持校內(nèi)培養(yǎng)與校外引進(jìn)并重、專職和兼職相結(jié)合的原則，制定了《關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》等各類政策，積極提高教師素質(zhì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師師德及教學(xué)水平。通過推行“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的建設(shè)模式，一方面增長了教師的職業(yè)教育水平，同時(shí)也有效地促進(jìn)了專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了教師的雙師素質(zhì)，目前學(xué)校有“雙師型”教師89人。與此同時(shí)，結(jié)合師資隊(duì)伍建設(shè)管理體制改革，建立了教務(wù)教研處——專業(yè)部——教研組三級(jí)教學(xué)管理體系和教學(xué)質(zhì)量責(zé)任體系，規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)研究，以教研促進(jìn)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高。2020年下半年，學(xué)校采購了超星智慧網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，并進(jìn)行了多輪培訓(xùn)，要求每位老師至少在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上建一門課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行混合式教學(xué)改革，提升課堂效率。

同時(shí)，學(xué)校與企業(yè)加強(qiáng)校企合作體制建設(shè)，落實(shí)專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐任務(wù)，扶持積極進(jìn)取、發(fā)展?jié)摿ν怀龅那嗄杲處?，培養(yǎng)和穩(wěn)定中青年骨干教師，引進(jìn)和培養(yǎng)教學(xué)名師和專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，形成了一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師和企業(yè)技術(shù)骨干（師傅）組成的師德高尚、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的高水平教師隊(duì)伍。

2020年，新增專業(yè)帶頭人1人，骨干教師11人，30多名青年教師成長為相關(guān)專業(yè)教學(xué)中堅(jiān)力量。一批優(yōu)秀教師脫穎而出，本年度，我校教師樊滔彬、黃知貞、熊金花團(tuán)隊(duì)和帥俊、劉衛(wèi)龍、樊敏婕、方敏團(tuán)隊(duì)以及胡雷軍、鐘燕、于文倩團(tuán)隊(duì)參加江西省技能競賽教學(xué)能力大賽分獲二、三等獎(jiǎng)；全校有30余篇教育教學(xué)論文發(fā)表各類專業(yè)報(bào)刊上。目前學(xué)校有國家技能大賽評(píng)委1名，省勞模1名，省級(jí)優(yōu)秀校長1名，省政府督學(xué)1名，省模范教師2名，省市學(xué)科帶頭人和骨干教師21名。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的師資團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。

3.4．規(guī)范管理情況

我校不斷探索和完善教育教學(xué)管理體系，建立了校長室—處室—專業(yè)部三級(jí)管理體系，各處室各部門管理職責(zé)權(quán)限明確，教學(xué)管理制度規(guī)范、完備，實(shí)施計(jì)劃管理。除不定期檢查外，教務(wù)處、教研處在期中和期末均組織專業(yè)部對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的督查，確保了教學(xué)工作有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)，部門教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)齊全。同時(shí)學(xué)校按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和不同課程的崗位要求，按照規(guī)范程序編制了課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)課程的開設(shè)做到了開足開齊，教材選用規(guī)范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規(guī)定教材，專業(yè)課程均選用省教育廳推薦目錄中教材。

學(xué)校不斷創(chuàng)新學(xué)生管理模式。一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，健全班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作量化考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，完善了班主任例會(huì)制度。二是建立了包括學(xué)生會(huì)、護(hù)校隊(duì)、愛心協(xié)會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)在內(nèi)的龐大的學(xué)生自治組織，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我約束、自我提升。三是家校共建。學(xué)校通過建設(shè)定期家訪，建立各班級(jí)家長微信群，定期向家長發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)和工作要求，全年共發(fā)出各類家庭教育短信2000多條。

學(xué)校后勤服務(wù)規(guī)范有序。一是后勤服務(wù)有保障。及時(shí)做好各類創(chuàng)建、迎評(píng)資料的整理與現(xiàn)場準(zhǔn)備；按照規(guī)范程序完成各類專項(xiàng)資金、年度預(yù)算資金的政府采購工作；及時(shí)維修教室宿舍水電設(shè)施、辦公桌椅等各類公用設(shè)施；根據(jù)需要及時(shí)采買，保障供應(yīng)各類辦公用品及教學(xué)實(shí)驗(yàn)物資；同時(shí)，按上級(jí)要求及時(shí)完成各類材料報(bào)送與數(shù)據(jù)上報(bào)。二是財(cái)務(wù)運(yùn)行有秩序。財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)法規(guī)，規(guī)范設(shè)立總賬、現(xiàn)金出納會(huì)計(jì)，成立由主要負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)副校長、主管會(huì)計(jì)及監(jiān)委會(huì)成員組成的財(cái)務(wù)審批小組，工會(huì)設(shè)立民主理財(cái)小組；所有物資采購及支出一律實(shí)行先申報(bào)、后實(shí)施的運(yùn)行制度；財(cái)務(wù)運(yùn)行做到用款有計(jì)劃，收支有標(biāo)準(zhǔn)，分析有資料，監(jiān)督有要求，學(xué)校在年初進(jìn)行的縣局財(cái)務(wù)互審中被評(píng)為先進(jìn)單位。三是公務(wù)活動(dòng)規(guī)范化。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求認(rèn)真做好公務(wù)消費(fèi)一體化工作，所有“三公”消費(fèi)都進(jìn)入“江西省公務(wù)消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)”；學(xué)校嚴(yán)格公務(wù)消費(fèi)接待管理規(guī)定的執(zhí)行，接待等公務(wù)消費(fèi)持續(xù)保低位運(yùn)行；認(rèn)真執(zhí)行“三重一大”備案制度，全年完成“三重一大”備案20多件。

學(xué)校強(qiáng)化安全教育。始終將安全工作放在首位，堅(jiān)持以預(yù)防為主，防治結(jié)合。通過開展各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，為師生創(chuàng)建了一個(gè)平安、和諧的校園。成立了安全、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確每個(gè)成員的安全責(zé)任。以校長任組長，政教處分管校長任副組長，各班主任任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任，分工負(fù)責(zé)，任務(wù)到人，層層建立崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，簽訂了安全工作責(zé)任狀。大力提升學(xué)校安全能力建設(shè)，持續(xù)開展安全教育和演練，安全預(yù)案和安全制度健全，做好安全日志記錄，定期組織安全隱患排查，建立排查臺(tái)賬，定期召開班主任安全、工作會(huì)議，做好維穩(wěn)工作，化解矛盾糾紛。抓好安全知識(shí)教育，充分利用宣傳欄、國旗下講話、黑板報(bào)、廣播站、《致家長的一封信》、微信公眾號(hào)等宣傳陣地做好安全宣傳教育工作，開設(shè)安全教育課，班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)。利用禁毒日、安全教育日、憲法日、開學(xué)、放假日進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳教育。強(qiáng)化校園治安綜合治理工作，確保校園安全、穩(wěn)定。整治校園周邊環(huán)境，維護(hù)校園周邊良好秩序。

學(xué)校建成了獨(dú)立的校園門戶網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息通過校園網(wǎng)站和微信對(duì)外發(fā)布，實(shí)現(xiàn)家校信息網(wǎng)上互動(dòng)交流。學(xué)校加強(qiáng)信息化技術(shù)培訓(xùn)，教師和行政管理人員的信息化能力合格率已達(dá)到100％，日常管理機(jī)制運(yùn)行逐步實(shí)現(xiàn)無紙化、自動(dòng)化、信息化。

3.5．德育工作情況 

3.5.1德育課實(shí)施情況

德育課是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)校德育教育教學(xué)的主渠道。2020年，我校根據(jù)國家教育部頒布的中職學(xué)校德育課課程設(shè)置和新的德育課教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格按照教育部對(duì)德育課程的開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在各專業(yè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》《哲學(xué)與人生》等德育課程，同時(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開設(shè)《心理健康教育》《安全教育》《就業(yè)指導(dǎo)》《社交禮儀》《音樂》《書法》等的德育課程。學(xué)校對(duì)全校各專業(yè)科德育課程教學(xué)進(jìn)行科學(xué)、合理的安排。

3.5.2校園文化建設(shè)

堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。學(xué)校對(duì)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育非常重視，學(xué)校召開專題會(huì)議研究，落實(shí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的各項(xiàng)措施，教務(wù)科負(fù)責(zé)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)安排，德育與心理教育科負(fù)責(zé)組織德育課老師具體實(shí)施，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、誠信教育融入德育課教學(xué);學(xué)校充分利用宣傳和輿論平臺(tái)如廣播站、數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)、“修職團(tuán)學(xué)”微信公眾平臺(tái)、“修職學(xué)生聯(lián)盟”QQ平臺(tái)、宣傳櫥窗及電子顯示屏等。開展“開學(xué)第一課”“爭當(dāng)新時(shí)代青年”“525我愛我”“心理健康教育活動(dòng)周”，父親節(jié)感恩教育，組織學(xué)生收看全國“兩會(huì)”“防疫有我 愛衛(wèi)同行”“提防電信詐騙”“‘河’我一起，守護(hù)母親河”等主題系列活動(dòng)，聯(lián)合交通部門開展交通安全教育，聯(lián)合公安部門開展法制和“警民同心 反詐同行”的專題知識(shí)講座，舉行第十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，首屆全校學(xué)生拔河比賽，“感恩有你，逐夢(mèng)前行”元旦文藝晚會(huì)，為廣大學(xué)生提供平臺(tái)和展示才華的機(jī)會(huì)。

3.5.3團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)

（1）積極挖掘青年學(xué)生優(yōu)秀典型，選出了一批自強(qiáng)不息、品德優(yōu)良、樂觀向上，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的青年學(xué)生代表，以此激勵(lì)青年學(xué)生自立自強(qiáng)、奮發(fā)成才。經(jīng)民主評(píng)議、推薦、校團(tuán)委審核討論，授予2019級(jí)數(shù)控1班等10個(gè)團(tuán)支部“先進(jìn)團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)，授予曾文輝等10名團(tuán)支書“優(yōu)秀團(tuán)支書”榮譽(yù)稱號(hào)，授予沈亮等8名團(tuán)干“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào)，授予古楊焱等103名團(tuán)員“優(yōu)秀團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

（2）2020年五四表彰大會(huì)上，85名同學(xué)光榮宣誓，成為了一名共青團(tuán)員，通過吸收優(yōu)秀青年加入團(tuán)組織，為團(tuán)組織輸入新鮮血液。定期召開主題團(tuán)課學(xué)習(xí)，不僅讓同學(xué)們對(duì)共青團(tuán)的知識(shí)有了更深刻的了解，同時(shí)要求共青團(tuán)員應(yīng)緊跟黨，緊跟習(xí)近平總書記，貫徹習(xí)近平新時(shí)期中國特色社會(huì)主義思想，謀劃未來新篇章。作為共青團(tuán)員，我們應(yīng)該將個(gè)人奮斗融入到黨和社會(huì)的奮斗中去，不斷的錘煉自己的道德品質(zhì)，完善思想建設(shè)。早日成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，用青春擁抱時(shí)代，讓青春譜寫壯麗篇章。

（3）注重學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的溝通和交流。我校組建了學(xué)生會(huì)、修職在線、青年愛心協(xié)會(huì)、男女護(hù)校隊(duì)、廣播站等五大學(xué)生自治組織，600余人學(xué)生干部成員，承擔(dān)了校園安全巡邏、寢室管理、食堂用餐秩序維護(hù)、校園衛(wèi)生檢查、校園新聞資訊編寫和各種重大活動(dòng)及中、高考志愿服務(wù)等工作，成為學(xué)校管理中一支重要隊(duì)伍。青年愛心協(xié)會(huì)志愿成為了校園里最美的風(fēng)景，學(xué)校管理創(chuàng)新的一張名片。

3.5.4班主任隊(duì)伍建設(shè)

在德育工作過程中，學(xué)校非常注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。近年來學(xué)校通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方式加大對(duì)班主任的培訓(xùn)力度,強(qiáng)化班主任管理,完善考核制度,通過班主任職稱等級(jí)制度充分鼓勵(lì)優(yōu)秀班主任長期帶班，以老帶新，極大地提高了班主任隊(duì)伍的管理能力，學(xué)校的德育工作也取得了突出的成績。

3.6．黨建情況 

2020年，我校黨組織按照“雙進(jìn)入•雙培育•雙提升”的工作思路，充分發(fā)揮黨建+作用，加強(qiáng)支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化建設(shè)，著力抓好班子隊(duì)伍、黨風(fēng)廉政、師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，積極開展主題黨日活動(dòng)，黨建品牌日趨形成。

1.圍繞黨員素養(yǎng)促提高，深入開展理論學(xué)習(xí)。為全面提高黨員隊(duì)伍政治素養(yǎng)，黨組織采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，安排、組織全體黨員聽黨課，閱材料，讀原著，看視頻，深入學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神、《習(xí)近平治國理政》（第三卷）、習(xí)近平在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話、習(xí)近平在紀(jì)念中國人民解放軍出國作戰(zhàn)70周年講話、習(xí)近平在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話、習(xí)近平關(guān)于職業(yè)教育系列重要講話精神。

邀請(qǐng)了縣黨史辦龔久森同志講授以“百年初心與巨變——走讀修水黨史”為主題的黨課，劉成林校長以“聚焦全國兩會(huì)，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)事關(guān)全局”為主題傳達(dá)了2020年全國“兩會(huì)”精神，張潔書記宣講了黨的十九屆五中全會(huì)精神，組織全校師生觀看了大型紀(jì)錄片《為了和平》。同時(shí)，加強(qiáng)教師“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”自主學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，每兩周通報(bào)學(xué)習(xí)積分情況，對(duì)于活躍度不高的老師進(jìn)行談話督促。

2.圍繞學(xué)校中心促發(fā)展，扎實(shí)開展黨建活動(dòng)。學(xué)校黨組織積極開展主題黨日活動(dòng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)黨員教師深入課堂，深入扶貧一線，宣傳黨的方針政策，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。全年開展了以“疫情分書送書，修職黨員在行動(dòng)”“校園大清掃，黨員我先行”“敬畏法紀(jì)、遠(yuǎn)離酒駕”等為主題的九次黨日活動(dòng)。在全體黨員開展了“上好一堂優(yōu)質(zhì)課”“幫扶一名學(xué)生”“為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”的“三個(gè)一”活動(dòng)。

3.圍繞“三化”建設(shè)促提升，全面推進(jìn)支部建設(shè)。為進(jìn)一步提升支部建設(shè)水平，學(xué)校黨組織按照“四個(gè)方面定標(biāo)準(zhǔn)，六個(gè)方面立規(guī)范，一張網(wǎng)絡(luò)聯(lián)整體”的總體要求，全面推進(jìn)了支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化。

4.圍繞巡察整改促成效，落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任。根據(jù)縣委第四巡察組對(duì)學(xué)校進(jìn)行巡察反饋的意見建議，我校認(rèn)真制定切實(shí)可行的整改方案，召開班子民主生活會(huì)，實(shí)行清單銷號(hào)，建立長效機(jī)制。2020年開展了“履職擔(dān)當(dāng)、正風(fēng)肅紀(jì)”作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治活動(dòng)；開展了意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的專項(xiàng)整治，嚴(yán)肅政治紀(jì)律，要求師生未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容、不健康的內(nèi)容不傳播，不轉(zhuǎn)發(fā)，引導(dǎo)全校師生宣傳正能量。全年教師隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)班子中未出現(xiàn)違紀(jì)違法行為，學(xué)校辦公設(shè)施設(shè)備采購都通過公共交易采購平臺(tái)采購，辦公用品均實(shí)施先申購，后采購的管理措施。

5.圍繞師風(fēng)建設(shè)促轉(zhuǎn)變，打造德藝雙馨教師隊(duì)伍。學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置，作為常抓不懈的重點(diǎn)工作，著力打造德藝雙馨教師隊(duì)伍。2020年，重點(diǎn)抓好了教師上班考勤紀(jì)律，開展了第四屆“我心中最美教師”評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真做好了教師師德考核工作和優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等評(píng)模評(píng)先工作，組織全體教師學(xué)習(xí)周永開等七位黨員先進(jìn)事跡。涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，徐訓(xùn)良、樊滔彬、朱銘件、劉品英、李根紅、曾九香、劉強(qiáng)等7人被評(píng)為我校第四屆“最美教師”，劉成林校長榮獲修水縣首屆“突出貢獻(xiàn)人才”獎(jiǎng)。

6.圍繞工作動(dòng)態(tài)促影響，認(rèn)真做好新聞宣傳工作。我校充分利用“修水職教”“修職團(tuán)學(xué)”兩個(gè)微信公眾號(hào)、修職學(xué)生聯(lián)盟QQ公眾號(hào)及學(xué)校門戶網(wǎng)站、文化長廊，認(rèn)著做好新聞宣傳工作，及時(shí)報(bào)道宣傳我校各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，營造了文明健康的校園文化氛圍。2020年，“修水職教”發(fā)布消息27篇，“修職團(tuán)學(xué)”發(fā)布消息57篇，文化長廊更新開辦時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)校工作動(dòng)態(tài)、表揚(yáng)表彰等內(nèi)容10多期，學(xué)校連續(xù)10年被縣教體局評(píng)為“新聞報(bào)道先進(jìn)單位”。

第四部分   校企合作

4.1．校企合作開展情況和效果

學(xué)校推進(jìn)校企深度合作，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。校企融合，建有平臺(tái)，形成機(jī)制。企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)市場調(diào)研，參與課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等方面的改革研究，提供體驗(yàn)式、頂崗式實(shí)習(xí)崗位，在政府指導(dǎo)協(xié)調(diào)安置學(xué)生就業(yè)。2020年，學(xué)校已建立校外實(shí)訓(xùn)基地15個(gè)，年內(nèi)新增2個(gè)。學(xué)校與本地工業(yè)園區(qū)鹽津鋪?zhàn)?、江西歐克機(jī)械、江西伊啟實(shí)業(yè)有限公司、江西豪斯特汽車零部件有限公司、江西科泰模具有限公司、江西寧紅集團(tuán)、江西喬揚(yáng)數(shù)控有限公司等10多家企業(yè)及恒安集團(tuán)、廈門鉑爵婚紗攝影、江西上饒玉山禹創(chuàng)科技園、人本集團(tuán)、福建莆田裝飾公司、東莞華榮通信技術(shù)有限公司、東莞華貝電子科技有限公司、惠州中京電子科技有限公司、蘇州遠(yuǎn)洋數(shù)據(jù)股份有限公司、勁霸男裝等企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，其中建有2個(gè)企業(yè)冠名班，勁霸男裝和江西銀航集團(tuán)還冠名班設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校繼續(xù)與修水縣工業(yè)園區(qū)各企業(yè)合作，輸送畢業(yè)生參與頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)，有力的促進(jìn)了地方支柱產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

4.2．學(xué)生實(shí)習(xí)情況

學(xué)校按照教育部有關(guān)文件要求，及時(shí)調(diào)整各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，在頂崗實(shí)習(xí)的模式設(shè)計(jì)、內(nèi)容方式、檢查考核、效果評(píng)價(jià)等方面都進(jìn)行了積極的探索，在原有基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化，提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)的對(duì)口率，使學(xué)生職業(yè)技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)需求的無縫銜接、專業(yè)學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

為進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)范管理，學(xué)校在廣泛征求企業(yè)意見的基礎(chǔ)上，制定并完善了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》《頂崗實(shí)習(xí)考核細(xì)則》《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)守則》《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全承諾書》《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師考核辦法》《校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法》《學(xué)生實(shí)習(xí)期間突發(fā)狀況應(yīng)急預(yù)案》《指導(dǎo)老師管理細(xì)則》等規(guī)章制度，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)單位選定、校外基地建設(shè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的確定、學(xué)生思想政治工作、日常行為及安全管理、實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定、實(shí)習(xí)期間安全督導(dǎo)檢查等均做出了詳細(xì)的規(guī)定和要求。一年來，學(xué)校通過工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等多種形式，積極穩(wěn)妥地安排實(shí)習(xí)生到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，取得了顯著成效。

4.3. 1+X證書試點(diǎn)情況

我校在2020年度申報(bào)了四個(gè)1+X證書：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書、初級(jí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用    53人；網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書、初級(jí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用50人；工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書、中級(jí)    、工業(yè)機(jī)器人    91人；智能計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書    、初級(jí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)53人。

自申報(bào)1+X證書以來，我校把實(shí)施“1+X”證書制度試點(diǎn)工作列為學(xué)校教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，將“1+X”證書制度融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，修訂和制定3個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“課程、證書、崗位”三位一體的專業(yè)課程體系，將證書標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接課程標(biāo)準(zhǔn)，有力推動(dòng)了“1+X”證書制度試點(diǎn)工作的開展。目前，我校已完成網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維證書、智能計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用開發(fā)證書的師資培訓(xùn)，購買了相關(guān)教材，并且已制定網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維證書和智能計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用開發(fā)證書實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的方案，下一步，學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，組織開展培訓(xùn)考證，將證書制度培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)方式方法改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能人才。

4.4.現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)情況

《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》明確提出，“現(xiàn)代學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇。”探索實(shí)踐“雙主體、雙身份、雙導(dǎo)師、雙結(jié)合、雙進(jìn)入、雙滲透、雙評(píng)價(jià)、雙育人”的校企一體化育人新模式，開辦校企合作訂單班、聘請(qǐng)企業(yè)師傅進(jìn)校園授課，是提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑，是落實(shí)《教育部 江西省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見》的重要舉措。

我校積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，2020年9月24日舉行了數(shù)控機(jī)械類專業(yè)訂單班開班儀式和勁霸男裝班獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放暨開班儀式，縣工業(yè)園、縣人社局、縣教體局、縣招商局、縣就業(yè)局、縣重大項(xiàng)目督查辦、勁霸男裝公司、歐克機(jī)械、喬楊數(shù)控、豪斯特公司、科泰公司均派人參加此次會(huì)議，會(huì)上聘請(qǐng)張一帆等企業(yè)師傅為我校兼職教師并發(fā)放聘書。隨后各兼職教師陸續(xù)到校上課指導(dǎo)學(xué)生徒弟。2020年9月25日、26日邀請(qǐng)勁霸男裝設(shè)計(jì)總監(jiān)許江波、經(jīng)理彭華平在18服裝設(shè)計(jì)班上課。2020年10月、11月，邀請(qǐng)喬楊數(shù)控張一帆經(jīng)理在20級(jí)數(shù)控2班授課，歐克公司胡松林主任在20級(jí)數(shù)控2班授課，豪斯特公司黃雋杰經(jīng)理在18數(shù)控1班上課，科泰公司汪洋明總監(jiān)在19數(shù)控班上課。

4.5.集團(tuán)化辦學(xué)情況

為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，推動(dòng)職業(yè)教育的資源整合，走規(guī)?；⒓瘓F(tuán)化、連鎖化的辦學(xué)路子，我校利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，積極參與到九江學(xué)前教育集團(tuán)，承擔(dān)主要角色，利用自己的資源和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，結(jié)合地區(qū)特別是修水學(xué)前教育的實(shí)際情況，積極開展教育教研，通過資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步豐富了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、完善了設(shè)施設(shè)備，在集團(tuán)內(nèi)發(fā)揮了積極作用，在提高自身學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，有效地促進(jìn)了整個(gè)九江地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

第五部分  社會(huì)貢獻(xiàn)

5.1．技術(shù)技能人才培養(yǎng)

在人才培養(yǎng)模式上學(xué)校一直堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)、職業(yè)能力為核心、職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)的產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式,科學(xué)制定了《修水中等專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案》，并認(rèn)真組織實(shí)施，成效顯著。

學(xué)校充分發(fā)揮校企合作的良好平臺(tái)，建立校企戰(zhàn)略合作長效機(jī)制，搭建行業(yè)平臺(tái)，實(shí)施校企合作教育，體現(xiàn)人才培養(yǎng)過程的開放性；校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)相互融合、模擬仿真與現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)有機(jī)銜接，生產(chǎn)與學(xué)習(xí)相互交替。在人才培養(yǎng)方案的制定時(shí)強(qiáng)調(diào)以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向、以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，進(jìn)行廣泛的行業(yè)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)需求和職業(yè)教育規(guī)律要求制定校企共同認(rèn)可的人才培養(yǎng)方案。在進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，堅(jiān)持職業(yè)能力本位的設(shè)計(jì)原則，研究企業(yè)相關(guān)崗位要求的核心能力，把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置。2020年，學(xué)校畢業(yè)生雙證書獲取率為97.8%，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)100%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率90.6%，在今年開展的合作企業(yè)走訪調(diào)查中，企業(yè)對(duì)學(xué)校畢業(yè)生滿意率達(dá)97%。

5.2．社會(huì)服務(wù)

學(xué)校作為修水縣職業(yè)技能培訓(xùn)主陣地，承擔(dān)了全縣社會(huì)培訓(xùn)工作的主要任務(wù)和職業(yè)技能鑒定工作。

我校作為江西科技師范大學(xué)、九江職業(yè)大學(xué)等院校畢業(yè)生見習(xí)、實(shí)習(xí)基地，2020年，接受并培養(yǎng)了大學(xué)畢業(yè)生15人。

2020年，我校組織了學(xué)前教育、移動(dòng)銀行客服專業(yè)普通話測試工作，組織了18、2019級(jí)10個(gè)專業(yè)班485人進(jìn)行為期一周的電子商務(wù)培訓(xùn)，組織了2018級(jí)專業(yè)班學(xué)生參加職業(yè)技能等級(jí)鑒定考試，1167名同學(xué)分獲電工、車工、計(jì)算機(jī)程序管理員、保育員等工種四級(jí)技能等級(jí)證書。

2020年上，學(xué)校為了支持地方企業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生自身的專業(yè)水平，派38位數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生到江西歐克機(jī)械進(jìn)行公益活動(dòng)，下到企業(yè)車間，在企業(yè)師傅的指導(dǎo)下，進(jìn)行產(chǎn)品加工。學(xué)生良好的精神面貌、豐富的理論知識(shí)、勤懇的工作態(tài)度得到企業(yè)的一致好評(píng)。

學(xué)校加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的深度合作，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，在政府指導(dǎo)協(xié)調(diào)安置學(xué)生就業(yè)。2020年，先后為本地工業(yè)園區(qū)江西歐克機(jī)械、鹽津鋪?zhàn)拥?0家企業(yè)提供500余名專業(yè)技術(shù)人才，有力的促進(jìn)了地方支柱產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

5.3．對(duì)口支援

學(xué)校作為第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，九江市首批。學(xué)校充分發(fā)揮示范校骨干、引領(lǐng)、輻射的作用。2019年熱情迎接慕名而來的省內(nèi)外兄弟學(xué)校，先后有于都職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廬山西海藝術(shù)學(xué)校、九江輕化技工學(xué)校、婺源茶葉職業(yè)學(xué)校、進(jìn)賢縣職業(yè)高中等10多所職業(yè)學(xué)校來校參觀、學(xué)習(xí)，對(duì)同類職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 

圍繞掛點(diǎn)幫扶促脫貧，扎實(shí)抓好扶貧工作。2020年，我校繼續(xù)委派干部掛點(diǎn)幫扶溪口鎮(zhèn)義坑村、南田村，為兩村產(chǎn)業(yè)發(fā)展拔付資金30萬元，發(fā)放貧困戶慰問金2萬元，幫助貧困戶解決家庭用具、生活必須品用了近3萬元，幫助貧困戶銷售農(nóng)產(chǎn)品近2萬元，為合作社銷售有機(jī)大米3萬元，該村黨群服務(wù)中心購置了多媒體設(shè)備和電腦。

5.4.服務(wù)抗疫

2020年初，突發(fā)新冠疫情，嚴(yán)重威脅著師生的生命健康，為筑牢新冠疫情“安全墻”，我校積極行動(dòng)，認(rèn)真安排部署，落實(shí)各項(xiàng)防疫措施，做好各項(xiàng)后勤服務(wù)，有力保障了延期開學(xué)后全校師生健康安全。2020年服務(wù)抗疫主要做好了以下工作：

1.健全防控體系保障。疫情發(fā)生后，學(xué)校立即成立以劉成林校長為防控工作第一責(zé)任人的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后制定了《疫情防控應(yīng)急預(yù)案》《2020 年春季開學(xué)疫情防控工作預(yù)案》，建立聯(lián)防聯(lián)控制度、傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生報(bào)告制度、學(xué)生晨午晚檢制度、因病缺勤登記、病因追蹤制度、復(fù)學(xué)證明查驗(yàn)制度，通風(fēng)消毒制度、疫情信息定期報(bào)告制度。

2.落實(shí)各項(xiàng)防控措施。春季復(fù)學(xué)之前，學(xué)校對(duì)全校6000余名師生進(jìn)行逐個(gè)篩查，對(duì)有出行史、接觸史或發(fā)熱、咳嗽等癥狀的人員進(jìn)行嚴(yán)格的居家隔離措施。嚴(yán)格出入校門體溫檢測，對(duì)現(xiàn)場篩查出的體溫異常者立即勸返，不能立即返回的，安排進(jìn)學(xué)校臨時(shí)留置觀察室，同時(shí)上報(bào)屬地疫情防控部門。學(xué)校實(shí)施開學(xué)前“封閉式”管理，禁止任何無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)出學(xué)校大門的值班人員一律佩戴口罩，校園門衛(wèi)室測量體溫，嚴(yán)格登記，保障了疫情不進(jìn)校園。

3.扎實(shí)抓好線上教學(xué)。2020年上半年，由于受到疫情的影響，開學(xué)初，學(xué)生和教師均不能正常到校，按照教育主管部門和學(xué)校疫情防控期間教學(xué)工作安排，全體教師制定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真利用各種信息化手段和網(wǎng)絡(luò)條件，開展線上教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做到了“停課不停學(xué)”，同時(shí)積極主動(dòng)參與各種線上教學(xué)教研活動(dòng)。綜合班語文老師鄭張清、數(shù)學(xué)老師熊天福、英語老師劉強(qiáng)、計(jì)算機(jī)老師樊滔彬，從2月4日開始，每天在YY直播上課，直至17級(jí)師生返校復(fù)課。其它年級(jí)教師也充分利用騰訊課堂、釘釘課堂等軟件開展線上教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，利用班級(jí)管理小助手發(fā)放作業(yè)，并進(jìn)行批改，直至5月11日學(xué)生返校復(fù)課。

第六部分   舉辦者履責(zé)

6.1．經(jīng)費(fèi)

學(xué)校堅(jiān)持政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的職業(yè)教育投入體制，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有充分保障。學(xué)校2020年預(yù)算收入為3877萬元，主要用于學(xué)校人員經(jīng)費(fèi)及日常運(yùn)轉(zhuǎn)等，財(cái)政按時(shí)足額撥付學(xué)校中職助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)。2020年?duì)幦÷殬I(yè)教育質(zhì)量提升專項(xiàng)資金800萬元，用于學(xué)校計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)、學(xué)前教育等專業(yè)教學(xué)軟硬件設(shè)備的購置及教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

6.2．政策措施

《修水縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確規(guī)劃“大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，實(shí)施職業(yè)教育能力建設(shè)工程，擴(kuò)建職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校升格為高等職業(yè)學(xué)院。”

縣政府先后制定完善了《關(guān)于建立修水縣職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度》《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育校企合作意見》等制度，定期召開會(huì)議，共同研究情況，協(xié)商解決難題，制訂政策措施。落實(shí)和擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，加快建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。對(duì)職業(yè)教育實(shí)行“三傾斜”政策，即資金傾斜、師資傾斜和招生傾斜。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T重視職業(yè)教育招生工作，將職業(yè)教育學(xué)生入學(xué)率作為初中的考核指標(biāo)。學(xué)校辦學(xué)有充分的自主權(quán)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，2020年公開選聘了4名專業(yè)課教師；為滿足學(xué)校教學(xué)需要，學(xué)校還自聘了100余專業(yè)教師，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，經(jīng)縣政府批準(zhǔn)我校校園二期規(guī)劃162畝，建筑面積約8萬平方米，現(xiàn)已完成規(guī)劃設(shè)計(jì)等前期手續(xù)，開始場地平整，其他各項(xiàng)工作正在穩(wěn)步快速推進(jìn)。

第七部分   特色創(chuàng)新

案例一 校園讀書活動(dòng)策劃方案

為營造校園閱讀氛圍，提升師生的文化素養(yǎng)，打造“書香職中校園”，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制訂修水中專  技工學(xué)校首屆校園讀書節(jié)活動(dòng)方案。 

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和“十九大”精神為指導(dǎo)，深入開展多形式多層次的讀書活動(dòng)。讓閱讀成為校園一道美麗的風(fēng)景；讓閱讀為學(xué)生的成長打好底色；讓閱讀成為教師自我提升并促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。

二、活動(dòng)目的

1.營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。 

2.鍛煉學(xué)生動(dòng)腦設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作能力，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書簽，培養(yǎng)愛書護(hù)書的情懷。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力。用相機(jī)記錄書香校園，把閱讀當(dāng)做一種時(shí)尚美。

4.做好圖書的推薦工作。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，并結(jié)合實(shí)際為師生推薦一批優(yōu)秀書籍和課外讀物，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來。

三、活動(dòng)時(shí)間

2020年10月

四、活動(dòng)對(duì)象

全校師生

五、活動(dòng)安排

第一階段：（10月8日-12日）宣傳發(fā)動(dòng)籌建階段

教師例會(huì)布置分工，國旗下講話召開動(dòng)員大會(huì)，張貼讀書節(jié)海報(bào)、標(biāo)語。每個(gè)班級(jí)建立圖書角，各班主任組織開展讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，動(dòng)員科任及學(xué)生自覺捐贈(zèng)相書籍。

第二階段：（10月8日-28日）讀書活動(dòng)多形式多層次開展階段

（一）制作設(shè)計(jì)書簽

書簽的文字和圖畫內(nèi)容要以“閱讀提高能力”為主題，形狀不限，可手工制作或電腦設(shè)計(jì)制作。請(qǐng)自行保存底稿，提交實(shí)物，用中號(hào)信封裝好。每班至少提交3份作品，于10月15日前交到校團(tuán)委辦公室。

（二）籌建班級(jí)圖書角

各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動(dòng)，學(xué)校購置圖書架，班級(jí)每人捐贈(zèng)1-2本好書，籌建班級(jí)圖書角，提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮藏書優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書。
10月21日下午第三節(jié)課進(jìn)行檢查評(píng)比。
（三）“書香校園我來拍”第二屆校園攝影大賽
以“書香校園”為主題，用相機(jī)記錄校園里的書香氣息，重點(diǎn)捕捉校園內(nèi)各種有關(guān)讀書活動(dòng)的感人場景、學(xué)生老師讀書的專注神情……前期，由美術(shù)專業(yè)老師給學(xué)生介紹一些攝影的知識(shí)、技巧，明確參賽要求。
要求：內(nèi)容健康，積極向上，原創(chuàng)。
提交作品截止時(shí)間：10月20日
提交方式：加入QQ群（群號(hào)：454820113），將作品以“班級(jí)+姓名”的方式上傳至群相冊(cè)。
（四）觀看樊登講書視頻
10月11—13日下午社團(tuán)活動(dòng)課，學(xué)校聯(lián)合樊登讀書會(huì)修水分會(huì)在圖書館四樓舉行讀書沙龍活動(dòng)，請(qǐng)各班關(guān)注“修職學(xué)生聯(lián)盟”QQ平臺(tái)（1173733609），在活動(dòng)通知說說下以“班級(jí)+姓名”的方式進(jìn)行評(píng)論留言報(bào)名，每場限60人，報(bào)滿截止。
10月18日晚，邀請(qǐng)樊登讀書會(huì)修水分會(huì)來我校為教師開展公益讀書會(huì)活動(dòng)。
（五） “我是講書人”講書演講大賽
以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)（202018級(jí)綜合班除外）推薦一個(gè)講書人，要求能對(duì)書的內(nèi)容講解準(zhǔn)確，吸引別人來閱讀所推薦的書籍。演講精彩，能抓住聽眾的心。時(shí)長約5min。4月18日-20日在體育館三樓進(jìn)行海選，在田徑場進(jìn)行總決賽，時(shí)間待定。
第三階段：（10月25日-30日）總結(jié)表彰階段
評(píng)選出我是講書人的前5名，攝影大賽的前20名，書簽指導(dǎo)大賽20名，書香班級(jí)20個(gè)。

案例二 深化產(chǎn)教融合  助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展

——修水中專產(chǎn)教融合工作案例

縱觀世界工業(yè)發(fā)展的歷史，在機(jī)械化、電氣化和信息化引領(lǐng)的三次工業(yè)革命后，以新一代信息通信技術(shù)與制造業(yè)深度融合為核心特征的新一輪工業(yè)革命正在蓬勃興起。修水中專依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕19號(hào))文件精神和《中國制造2025》國家戰(zhàn)略，結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，圍繞服務(wù)縣域裝備制造、工程機(jī)械、特色旅游、食品加工等支柱產(chǎn)業(yè)，以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)信息化技術(shù)為引領(lǐng)，以數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電子信息技術(shù)、旅游管理、裝潢設(shè)計(jì)、學(xué)前教育等專業(yè)為支撐，積極調(diào)整專業(yè)方向，主動(dòng)與企業(yè)對(duì)接，建立校企共同體，深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索多元育人模式，踐行現(xiàn)代學(xué)徒制，較好地服務(wù)了本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)。

一、圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全面優(yōu)化專業(yè)設(shè)置

職業(yè)教育只有主動(dòng)挺進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)場才能贏得自身的發(fā)展。近年來隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)調(diào)整，一大批優(yōu)秀企業(yè)入住修水縣工業(yè)園區(qū)，有效推動(dòng)了縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。修水中專在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大了與地方企業(yè)合作的力度與深度，一方面結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要加大專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)，自2018年起，連續(xù)3年與江西歐克機(jī)械有限公司、江西豪斯特汽車零配件有限公司、江西喬揚(yáng)數(shù)據(jù)有限公司、江西科泰模具有限公司、江西伊啟實(shí)業(yè)有限公司、各大中型幼兒園等多家企事業(yè)單位合作開展訂單培養(yǎng)，開設(shè)了數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電子信息技術(shù)、旅游管理、裝潢設(shè)計(jì)、學(xué)前教育等專業(yè)；另一方面積極拓寬與區(qū)域外企業(yè)的合作，與福建勁霸男裝股份公司、恒安集團(tuán)、人本集團(tuán)、廈門伯爵等優(yōu)秀企業(yè)開設(shè)了服裝設(shè)計(jì)、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)等專業(yè)，建成了深度的校企合作關(guān)系，組建了校企專業(yè)團(tuán)隊(duì)，積極開展校企培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等工作。。
二、創(chuàng)新合作模式，構(gòu)建校企共同體 
近年來，學(xué)校與江西歐克機(jī)械有限公司、江西豪斯特汽車零配件有限公司、江西喬揚(yáng)數(shù)據(jù)有限公司、江西科泰模具有限公司、江西伊啟實(shí)業(yè)有限公司等企業(yè)簽署校企合作協(xié)議，雙方按照“資源共享、責(zé)任共擔(dān)”的原則，合作共建企業(yè)冠名班。校企雙方簽訂具有法律效力的、長期的校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，將校企雙方在數(shù)控高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)固化下來，使校企雙方成為責(zé)任和利益共同體。
為推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，為進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，將現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作落到實(shí)處，2020年9月24日學(xué)校為江西歐克機(jī)械有限公司、江西豪斯特汽車零配件有限公司、江西喬揚(yáng)數(shù)據(jù)有限公司、江西科泰模具有限公司、江西伊啟實(shí)業(yè)有限公司五家企業(yè)師傅簽訂授課協(xié)議并頒發(fā)聘書。雙方將在現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)、師資互聘、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面開展更深層次的合作。雙方明確了責(zé)任義務(wù)、成本分擔(dān)和下一步的合作計(jì)劃等事項(xiàng)。

三、實(shí)行多元融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校與合作企業(yè)完善了學(xué)徒培養(yǎng)的教學(xué)文件、管理制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。簽訂學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方培養(yǎng)協(xié)議，確定學(xué)生和員工的雙重身份，實(shí)現(xiàn)學(xué)校招生與企業(yè)招工的同步。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地--縣內(nèi)工業(yè)園的便利條件，建立了課堂、實(shí)訓(xùn)車間和實(shí)習(xí)企業(yè)三位一體的教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，做到了工學(xué)結(jié)合。建立專業(yè)協(xié)會(huì)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，與企業(yè)共同進(jìn)行了職業(yè)崗位能力和典型工作任務(wù)分析，結(jié)合行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，確定了現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)的課程和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建了“平臺(tái)+模塊”課程體系，建成了《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《服裝設(shè)計(jì)工藝》等精品多門資源共享課程。
實(shí)踐過程中，積極構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)精神全面均衡的課程培養(yǎng)模式，將職業(yè)精神元素融入人才培養(yǎng)方案，將職業(yè)精神融入人才培養(yǎng)全過程，使學(xué)生素能得到全面提升。

第八部分  主要問題和改進(jìn)措施

（一）存在問題
1．校企合作的深度不夠，企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性不高，校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行長效機(jī)制還需不斷完善。
2．人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革還需要繼續(xù)深入推進(jìn)，“1+X”證書和江西省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作需要扎實(shí)推進(jìn)。
3．師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求還有較大差距，師資隊(duì)伍素質(zhì)和水平有待進(jìn)一步提升。目前學(xué)校生師比失衡，教師授課任務(wù)較重，影響了教學(xué)質(zhì)量。
4.社會(huì)培訓(xùn)工作有待進(jìn)一步做實(shí)做優(yōu)，要使社會(huì)培訓(xùn)成為學(xué)校發(fā)展的新的增長點(diǎn)。
（二）改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作，提高企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，建立完善校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行長效機(jī)制。
2.深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
3.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)長效機(jī)制，繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)公開招考專業(yè)教師，加大企業(yè)兼職教師的招聘力度，不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
4.進(jìn)一步拓寬社會(huì)培訓(xùn)途徑，完善社會(huì)培訓(xùn)體系，提升社會(huì)質(zhì)量，做好職業(yè)技能鑒定工作。

二0二一年一月二十八日