第一部分  學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況

修水中等專業(yè)學(xué)校是一所集學(xué)歷教育、技能培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定為一體的公辦中等職業(yè)學(xué)校，屬國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、江西省高級(jí)技能人才培訓(xùn)基地，江西省高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位。學(xué)校坐落在中國(guó)大淡水湖鄱陽(yáng)湖五大支流之一的修河源頭，天岳圣山幕阜山南麓，中國(guó)現(xiàn)代革命秋收起義主要策源地，中國(guó)工農(nóng)革命軍第一面軍旗誕生地修水縣城。先后榮獲“全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校”“全國(guó)首批中等職業(yè)學(xué)校德育工作實(shí)驗(yàn)基地”“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)學(xué)校”“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“江西省首批師德師風(fēng)示范學(xué)校”等殊榮，2021年江西省中職學(xué)校分級(jí)評(píng)定為A檔（優(yōu)質(zhì)）學(xué)校。

校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景宜人，設(shè)施完善，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)有學(xué)生4341人，設(shè)置教學(xué)班級(jí)86個(gè)，教職工300余人。主要開(kāi)設(shè)專業(yè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑裝飾、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、電子技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游管理、中高職對(duì)接3+2專業(yè)班及聯(lián)合培養(yǎng)兩年制大專班等。

目前學(xué)校一期占地面積235畝，校舍建筑面積8.2萬(wàn)平方米，按教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)和生活四大功能區(qū)分區(qū)布置，建有綜合辦公大樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、體育館、學(xué)生宿舍及食堂等樓房18棟，建有計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件開(kāi)發(fā)基地、電子電工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心、服裝設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)中心、銀行移動(dòng)呼叫中心等；建立了擁有紙質(zhì)圖書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)、電子圖書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)的圖書(shū)館和多個(gè)120個(gè)工位的電子閱覽室。目前正在緊鑼密鼓地建設(shè)學(xué)校二期校園，現(xiàn)已在學(xué)校校園東邊地塊規(guī)劃172畝土地，預(yù)計(jì)投資近4.3億元建設(shè)學(xué)校二期校園，將建設(shè)1棟圖書(shū)館、1棟產(chǎn)教融合大樓、1棟食堂、2棟實(shí)訓(xùn)樓、2棟教學(xué)樓、12棟學(xué)生宿舍及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和其他配套設(shè)施，建筑面積近10萬(wàn)平方米，采用“教學(xué)工場(chǎng)”空間策略，利用多功能融合的空間模式，使實(shí)訓(xùn)空間、教學(xué)空間、居住空間、運(yùn)動(dòng)空間與共享空間的功能更好的結(jié)合，采用規(guī)劃的空間手法將職業(yè)教育園區(qū)的功能構(gòu)成符號(hào)化，加深教學(xué)與企業(yè)環(huán)境的結(jié)合，打造示范性的城市型、生態(tài)型、人文型、實(shí)踐型校園。該項(xiàng)目預(yù)計(jì)2022年9月投入使用。二期校園投入使用后，學(xué)校將能容納10000名在校生。

1.2學(xué)生情況

2021年秋季我校招收新生1327人，在校生4341人。所在專業(yè)類別分布如下:電子技術(shù)應(yīng)用189人；電子商務(wù)436人；服裝設(shè)計(jì)與工藝54人；會(huì)計(jì)事務(wù)67人；工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用104人；機(jī)電技術(shù)應(yīng)用194人；計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)580人；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)61人；計(jì)算機(jī)應(yīng)用1613人；建筑裝飾技術(shù)144人；旅游服務(wù)管理225人；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用116人；幼兒保育558人。學(xué)生所在年級(jí)頒布如下：2019級(jí)學(xué)生1391人；2020級(jí)學(xué)生1623人；2021級(jí)學(xué)生1327人。今年我校較去年招生人數(shù)增加90人，呈逐年遞增態(tài)勢(shì)，增長(zhǎng)率為7%。2021年我校共有畢業(yè)生1297人，學(xué)生鞏固率為97.2%。

1.3教師隊(duì)伍

學(xué)校擁有一支師德師風(fēng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的老中青相結(jié)合的教師隊(duì)伍。2021年，學(xué)校教職工總數(shù)為254人，其中專任教師253人，專任教師師生比為1：17，“雙師型”素質(zhì)專任專業(yè)教師56人,高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師占專任教師總數(shù)16.2%，碩士研究生及以上學(xué)歷專任教師占專任教師總數(shù)2.4%；另聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特聘兼職教師6人，均具有技師以上職業(yè)資格或中級(jí)技術(shù)職稱。

1.4設(shè)施設(shè)備

學(xué)校一期校園235畝，校舍建筑面積8.2萬(wàn)平方米，生均校園占地面積36.11平方米，生均校舍建筑面積19.06平方米。學(xué)校建有1125平方米的圖書(shū)館，配備了專職圖書(shū)管理員，制定了圖書(shū)借閱制度，保證了開(kāi)放時(shí)間，充分滿足了師生借閱圖書(shū)的需求。目前學(xué)校有紙質(zhì)適用圖書(shū)10.65萬(wàn)冊(cè)，報(bào)刊雜志143種，學(xué)校建立了現(xiàn)代電子圖書(shū)系統(tǒng)，有閱覽座位180個(gè)，有電子圖書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)和4臺(tái)移動(dòng)閱讀機(jī)?？梢詽M足教職工和學(xué)生自習(xí)、閱覽、查閱資料需求。學(xué)校二期校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中，將建立9800平方米的新圖書(shū)館大樓。

近年來(lái)，學(xué)校積極實(shí)施“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)裝備規(guī)范化”工程，進(jìn)一步完善所有專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，確保每個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所全覆蓋。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)控中心車間、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、服裝工藝制作實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人、幼兒照護(hù)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)實(shí)訓(xùn)室都按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行匹配，設(shè)備先進(jìn)、門類齊全、自成體系、工位充足。共有實(shí)訓(xùn)設(shè)備7503臺(tái)套，生均教學(xué)儀器設(shè)備值13821.7元。

第二部分 學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展”的工作思路，秉承以人為本的教育理念，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，著重為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，逐步形成了“立足本地、貼近市場(chǎng)、面向社會(huì)、注重質(zhì)量”的辦學(xué)特色。近年來(lái)，我校學(xué)校不斷更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加大硬件基礎(chǔ)設(shè)施投入，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

學(xué)校注重思想政治教育體系的建設(shè)，組建了一支政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)素養(yǎng)較高的思想政治課隊(duì)伍，開(kāi)足、開(kāi)齊思想政治課，努力提高課堂教學(xué)水平和育人成效，學(xué)生思想政治素質(zhì)總體基調(diào)健康、積極向上，有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識(shí)，積極參加黨團(tuán)組織活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽，2021年，學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生參加“網(wǎng)中網(wǎng)杯”全國(guó)中職財(cái)稅技能大賽獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)；涂雅妮、鄒夢(mèng)妮、胡怡娜等同學(xué)的舞蹈《織綾羅》獲江西省“文明風(fēng)采”競(jìng)賽展演類一等獎(jiǎng)；徐敏、余佳樂(lè)同學(xué)參加第七屆九江市青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽獲一等獎(jiǎng)；學(xué)校參加九江市第十九屆技能競(jìng)賽共獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)和3個(gè)三等獎(jiǎng)。2021年學(xué)生文化基礎(chǔ)課合格率為99.9%，專業(yè)技能合格率為98.6%，體能測(cè)評(píng)合格率為99.1%。

2.2在校體驗(yàn)

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，生活設(shè)施完善，文化氛圍濃厚，堅(jiān)持以重要節(jié)慶日、重大事件、重大活動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展特色鮮明、健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。學(xué)校于2021年12月上旬通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)征集等方式，及時(shí)掌握、評(píng)估學(xué)生的理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度等。測(cè)評(píng)結(jié)果整體情況良好，學(xué)生各項(xiàng)滿意度穩(wěn)中有升，各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)均達(dá)95%以上。

2.3德育工作

學(xué)校堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的理念，堅(jiān)持校園文化與職業(yè)教育相融合，校園文化與企業(yè)文化相融合，制定了“德以修身，技以立業(yè)”校訓(xùn)，和“學(xué)求深、技求精、行求實(shí)、心求誠(chéng)”格言，開(kāi)展了豐富多彩、積極向上的技能競(jìng)賽、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，特色鮮明、吸引力強(qiáng)、實(shí)用性高的主題教育活動(dòng)，寓德育于校園文化活動(dòng)之中，構(gòu)建了平安、健康、文明、和諧校園，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德，形成了優(yōu)良校風(fēng)。目前學(xué)校有16名德育管理人員，2個(gè)名班主任工作室；每月開(kāi)展2 次以德育為主題的主題班會(huì)；組織了三月學(xué)雷鋒“雷鋒少年說(shuō)”等系列活動(dòng)、“你好李煥英”的演講比賽、校園心理劇比賽、書(shū)畫(huà)展、強(qiáng)國(guó)有我請(qǐng)黨放心迎國(guó)慶系列活動(dòng)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)；設(shè)有心理社團(tuán)、繪畫(huà)社團(tuán)、足球社團(tuán)、田徑社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、圍棋社團(tuán)等15個(gè)社團(tuán);舉辦了各專業(yè)技能比賽、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化朗讀活動(dòng)等系列活動(dòng)。

2.4就業(yè)質(zhì)量

近年來(lái)，學(xué)校始終重視學(xué)生就業(yè)工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務(wù)能力雙提升,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量大幅提高。2021年，畢業(yè)學(xué)生數(shù)1297人，就業(yè)（含升學(xué)）學(xué)生數(shù)1297人，就業(yè)率100%；在規(guī)模以上企業(yè)就業(yè)人數(shù)121人，占畢業(yè)生比例為9.33%；在中小微企業(yè)就業(yè)人數(shù)405人，占畢業(yè)生比例為31.22%；直接就業(yè)人數(shù)526人，直接就業(yè)率40.56％；升入高一級(jí)學(xué)校人數(shù)為771人，約占畢業(yè)生比例為59.44%。

從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為526人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的40.56%。在本省就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為137人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的10.56%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為389人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的29.99%。就業(yè)渠道情況：通過(guò)學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為514人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的39.63%；通過(guò)中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為12人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0.92%。

2.5學(xué)生培訓(xùn)與取得證書(shū)情況

根據(jù)上級(jí)文件精神，學(xué)校將“雙證書(shū)”制度納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將職業(yè)技能培訓(xùn)的內(nèi)容鑲嵌式地納入課程計(jì)劃，職業(yè)技能考核代替相關(guān)專業(yè)課程考試，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與職業(yè)技能考核無(wú)縫對(duì)接，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。各專業(yè)實(shí)行“雙證書(shū)”制度（對(duì)尚實(shí)行國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證的專業(yè)，考取相近或相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)），制定了滿足雙證書(shū)教學(xué)要求的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容；學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次雙證書(shū)工作指導(dǎo)小組會(huì)議，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，將專業(yè)、課程體系、教材、實(shí)訓(xùn)課等項(xiàng)目同相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求結(jié)合起來(lái)，確保人才培養(yǎng)方案與國(guó)家現(xiàn)行的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)保持一致。學(xué)校從一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始做好政策的宣傳和落實(shí)工作，從二年級(jí)開(kāi)始至領(lǐng)取畢業(yè)證前必須取得一種與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生取得多種職業(yè)資格證書(shū)，以提高學(xué)生的就業(yè)選擇能力，獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第三部分  教學(xué)改革

3.1思想政治課情況

學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作。目前學(xué)校思想政治課專任教師13人，在思想政治教研組長(zhǎng)吳翠英老師的帶領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水平和育人成效。我校按照規(guī)定選用國(guó)家統(tǒng)編教材開(kāi)設(shè)思政課，開(kāi)設(shè)的思想政治課課程有《道德法律與人生》《經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)》《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》《心理健康教育》《勞動(dòng)教育》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》等；學(xué)校思想政治課輔助教材有《成功》《紅色文化》《紅色基因代代傳》《工匠精神讀本》和《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》等。我校思想政治課立足學(xué)情，貼近生活，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)，培育學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)知識(shí)。在課堂教學(xué)中全體教師堅(jiān)守“既教書(shū)又育人”的信念，全員參與，全程育人，貫徹落實(shí)了“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。注重辦好人民滿意的職業(yè)教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.2職教高考情況

我校2021年有771人升入高一級(jí)學(xué)校。其中通過(guò)職教高考人數(shù)為449人，占升學(xué)人數(shù)58.24%，通過(guò)對(duì)口單獨(dú)招生升學(xué)人數(shù)272人，占升學(xué)人數(shù)35.28%，通過(guò)中高貫通升學(xué)人數(shù)為50人，占升學(xué)人數(shù)6.48%；升入本科院校人數(shù)為68人，錄取率為8.82%，升入高職高專院校人數(shù)為703人，錄取率為91.18%。

3.3教育教學(xué)改革

3.3.1公共基礎(chǔ)課與思政

學(xué)校在公共基礎(chǔ)課設(shè)置上，注重“德育為先”的教學(xué)理念，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化基礎(chǔ)課外，各專業(yè)均開(kāi)設(shè)了道德法律與人生、經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、勞動(dòng)教育等德育課程，另外還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞、人文藝術(shù)欣賞、人際溝通與禮儀等素養(yǎng)課程。并在思政課中增加了紅色文化的內(nèi)容以及培養(yǎng)和傳承工匠精神的內(nèi)容，為學(xué)生征訂了相關(guān)讀本，如《紅色文化》《紅色基因代代傳》《工匠精神讀本》以及《大國(guó)工匠——工匠精神系列動(dòng)畫(huà)宣傳片》等。

3.3.2教材選用

學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)教材體系建設(shè)。在組織上，對(duì)教材建設(shè)實(shí)行校、專業(yè)部?jī)杉?jí)管理，選派責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)教師負(fù)責(zé)各級(jí)教材建設(shè)和管理工作；在管理上，制定了《教材使用與管理制度》，實(shí)施層層把關(guān)，責(zé)任到人；同時(shí)，學(xué)校在人、財(cái)、物等方面給予大力支持，保證了教材工作的落實(shí)。教材選用以人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱為依據(jù)，以符合專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)為要求，本著優(yōu)先選擇面向二十一世紀(jì)的統(tǒng)編教材、教育部獲獎(jiǎng)教材和權(quán)威教材的原則進(jìn)行。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教材，優(yōu)先選用公開(kāi)出版的國(guó)家或部委統(tǒng)編教材和面向二十一世紀(jì)的新教材；專業(yè)課教材一般選用近年公開(kāi)出版的適合本專業(yè)的新教材；同時(shí)，鼓勵(lì)教師編寫適合本專業(yè)需要的特色課程教材，出版精品教材。選用教材先由任課教師提出，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字、批準(zhǔn)，由教務(wù)處專門負(fù)責(zé)教材管理的教師向教材發(fā)行中心進(jìn)行征訂。學(xué)校還組織教師在教研活動(dòng)中有計(jì)劃地開(kāi)展對(duì)使用教材的質(zhì)量和使用效果等的研究，以此作為今后選用教材的依據(jù)。

3.3.3專業(yè)設(shè)置與師資隊(duì)伍

學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)專業(yè)12個(gè)，主要分屬信息技術(shù)、加工制造、土木水利、旅游服務(wù)、教育、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、文化藝術(shù)等7個(gè)專業(yè)大類。學(xué)校已經(jīng)有電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、學(xué)前教育、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑裝飾等7個(gè)中高職銜接專業(yè)，與九江職大聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)前教育和會(huì)計(jì)兩個(gè)高職專業(yè)。今年下半年，擬與江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)控技術(shù)三個(gè)專業(yè)的中高職對(duì)接，與江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)的中高職對(duì)接?，F(xiàn)有的12個(gè)專業(yè)，均有較完善的人才培養(yǎng)方案，專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)均能符合人才培養(yǎng)方案的要求。根據(jù)江西省教育廳《關(guān)于深入推進(jìn)中高職一體化長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)技術(shù)技能人才工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（贛教規(guī)字2021年19 號(hào)）文件精神，所有進(jìn)行中高職一體化長(zhǎng)學(xué)制銜接的專業(yè)，學(xué)校將根據(jù)對(duì)接高職院校的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行課程的調(diào)整，以達(dá)到長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)的分段目標(biāo)。

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校鼓勵(lì)引導(dǎo)教師積極參加“雙師”型教師培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)骨干教師培訓(xùn)、師資專業(yè)教師培訓(xùn)、專業(yè)技能、頂崗實(shí)習(xí)等各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)，并制定專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)方案，推行專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)制，引導(dǎo)專業(yè)帶頭人、骨干教師參與專業(yè)建設(shè)，目前學(xué)校每個(gè)專業(yè)都有一至兩名學(xué)科帶頭人或骨干教師，加上行業(yè)、企業(yè)的專家，為下一步學(xué)校專業(yè)建設(shè)進(jìn)行縱深化發(fā)展，打造出更多的精品專業(yè)和特色專業(yè)群奠定了人才儲(chǔ)備的基礎(chǔ)。

3.3.4課程建設(shè)與信息化教學(xué)

學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，以建設(shè)“厚基礎(chǔ)、活模塊、強(qiáng)實(shí)踐”的課程體系為目標(biāo)，以“人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校企合作，開(kāi)發(fā)適合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求，具有鮮明特色的校本教材和項(xiàng)目案例。制定突出職業(yè)能力培養(yǎng)的職業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和主干課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并同步建設(shè)與教材相配套的電子化教學(xué)案例、多媒體課件、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等資源庫(kù)，保證專業(yè)化教學(xué)目標(biāo)能夠從市場(chǎng)需求的邏輯起點(diǎn)出發(fā)，較大程度地滿足職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)要求。根據(jù)去年引進(jìn)的超星智慧網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，倡導(dǎo)“混合式”教學(xué)，加強(qiáng)教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，以提升教學(xué)效率。為方便老師教學(xué)，提升課堂效率，今年對(duì)教室黑板進(jìn)行了升級(jí)改造，全部更換成希沃一體機(jī)，師生反饋良好。

3.3.5人才培養(yǎng)模式改革

為適應(yīng)基于產(chǎn)教融合、工學(xué)交替的全新的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校在教學(xué)中堅(jiān)持“理論夠用,應(yīng)用為重”的教學(xué)原則,要求教師注重理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)務(wù)能力的訓(xùn)練，在教學(xué)模式上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和試驗(yàn)，推行基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念指導(dǎo)之下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式，實(shí)施“以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的單技能訓(xùn)練、項(xiàng)目導(dǎo)向綜合技能訓(xùn)練、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)為主的職業(yè)能力訓(xùn)練”的三階段教學(xué)模式。同時(shí)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)相互融合，模擬仿真與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)有機(jī)銜接，生產(chǎn)與學(xué)習(xí)相互交替，為學(xué)校培養(yǎng)高水平技能型人才提供了有力的保障。

3.4教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作對(duì)增強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要作用，建立教師培養(yǎng)機(jī)制，制定教師發(fā)展規(guī)劃，確保教研工作常態(tài)化、規(guī)范化，做好科研引領(lǐng)工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制。

3.4.1制定教師發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的教師培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)劃，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師積極參加“雙師”型教師培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)骨干教師培訓(xùn)、師資專業(yè)教師培訓(xùn)、專業(yè)技能、頂崗實(shí)習(xí)等各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，做好教師培訓(xùn)成果推廣共享工作，更好滿足專業(yè)發(fā)展對(duì)師資隊(duì)伍的需求。本年度組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)達(dá)59人次。詳見(jiàn)表3-1。

表3-1 教師參加培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表

鼓勵(lì)教師積極參加技能競(jìng)賽，本年度學(xué)校教師參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽，共獲得36個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，為教師的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)教學(xué)提供了有力保障。詳見(jiàn)表3-2。

表3-2  教師參加/指導(dǎo)技能竟賽獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表

3.4.2教研工作常態(tài)化、規(guī)范化

學(xué)校建立了教研工作常態(tài)化機(jī)制，建立教研室定期開(kāi)展教研活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，合理引導(dǎo)教師積極參加教研活動(dòng)，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)技能水平。建立教研室教師互聽(tīng)、互評(píng)課制度，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)交流，共同提高。堅(jiān)持教師公開(kāi)課、示范課、授課等教學(xué)活動(dòng)評(píng)議的公開(kāi)制度，調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的積極性。

3.4.3科研引領(lǐng)

學(xué)校堅(jiān)持科研引領(lǐng)教育教學(xué)工作，本年度教科研成果顯著，開(kāi)展在研課題10項(xiàng)，發(fā)表論文47篇，其中有13篇獲得九江市優(yōu)秀論文。詳見(jiàn)表3-3。

表3-3  教科研工作成果統(tǒng)計(jì)表

 3.4.4加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校始終重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，積極開(kāi)展師德師風(fēng)講座、座談、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求參加學(xué)習(xí)的教師都要交流自己的學(xué)習(xí)心得。獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué)工作過(guò)程中涌現(xiàn)的先進(jìn)師德師風(fēng)典型事例，切實(shí)提高師德師風(fēng)建設(shè)工作水平。

3.5. 1+X證書(shū)制度試點(diǎn)情況

為加快推進(jìn)我校職業(yè)教育改革,促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,切實(shí)提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量,學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)(即1+X證書(shū))”制度試點(diǎn)工作。2021年初，學(xué)校出臺(tái)《修水中等專業(yè)學(xué)校2021年1+X證書(shū)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，做好專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。根據(jù)1+X試點(diǎn)項(xiàng)目要求修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，積極探索課證融通的實(shí)現(xiàn)原則和手段。對(duì)標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)，融合了考證要求，教師根據(jù)考生情況，制定相應(yīng)教學(xué)和培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)案例開(kāi)展培訓(xùn)。

本年度結(jié)合我校專業(yè)發(fā)展實(shí)際,參與試點(diǎn)的證書(shū)已達(dá)7個(gè)，涵蓋專業(yè)大類有電子信息類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類等。投入237萬(wàn)余元完成了幼兒照護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維、智能計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣等5個(gè)證書(shū)的考核站點(diǎn)建設(shè)工作。截至2021年7月，已完成智能計(jì)算平臺(tái)26人和網(wǎng)絡(luò)安全53人共計(jì)80人的證書(shū)考試。其余考核238人在12月26日前全部完成培訓(xùn)及考試。

3.6專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整情況

學(xué)校立足市場(chǎng)，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才市場(chǎng)需求及學(xué)校的實(shí)際情況不斷的調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、財(cái)會(huì)、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、建筑裝飾、服裝設(shè)計(jì)與工藝、旅游管理、幼兒保育等12個(gè)專業(yè)。在各專業(yè)現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和地方企業(yè)對(duì)人才需求的分析，依托各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研、論證工作，對(duì)專業(yè)的發(fā)展方向、專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)的布局調(diào)整提供依據(jù)，科學(xué)修訂人才培養(yǎng)方案，并依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整。學(xué)校以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為主導(dǎo)，深化產(chǎn)教融合的運(yùn)行機(jī)制，每年都召開(kāi)校企合作洽談會(huì)，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校兼職教師，在對(duì)社會(huì)人才需求調(diào)研和開(kāi)展校企合作培育的基礎(chǔ)上，促進(jìn)產(chǎn)教融合，優(yōu)化人才培養(yǎng)。幼兒保育、電子技木應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、數(shù)控加工等是我校規(guī)模效益較好的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，學(xué)校對(duì)其給予了一定的傾斜，并提出了明確的特色發(fā)展要求，在專業(yè)建設(shè)中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。

3.7校企合作情況

學(xué)校推進(jìn)校企深度合作，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。校企融合，建有平臺(tái)，形成機(jī)制。企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)市場(chǎng)調(diào)研，參與課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等方面的改革研究，提供體驗(yàn)式、頂崗式實(shí)習(xí)崗位，在政府指導(dǎo)協(xié)調(diào)安置學(xué)生就業(yè)。2021年，學(xué)校已建立校外實(shí)訓(xùn)基地15個(gè)，年內(nèi)新增1個(gè)。學(xué)校與本地工業(yè)園區(qū)鹽津鋪?zhàn)?、江西歐克機(jī)械、江西伊啟實(shí)業(yè)有限公司、江西豪斯特汽車零部件有限公司、江西科泰模具有限公司、江西寧紅集團(tuán)、江西喬揚(yáng)數(shù)控有限公司等10多家企業(yè)及江西南昌泰盈科技、人本集團(tuán)、福建莆田裝飾公司、東莞華九藝三星裝飾有限公司、TCL集團(tuán)、龍旗（惠州）電子科技有限公司、廣東深科技電子有限公司、杭州地鐵、勁霸男裝等企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，其中建有1個(gè)企業(yè)冠名班，勁霸男裝還為冠名班設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金。

為進(jìn)一步落實(shí)縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于發(fā)展我縣職業(yè)教育的意見(jiàn)及縣委書(shū)記鄭慶華同志在中共修水縣第十八次代表大會(huì)所作的《搶抓新機(jī)遇，奮進(jìn)新征程，為爭(zhēng)當(dāng)三省九縣龍頭、贏得江西地域大縣應(yīng)有地位而努力奮斗》的報(bào)告精神，結(jié)合全縣今后五年的“三個(gè)走在前列，兩個(gè)明顯提升”的具體奮斗目標(biāo)，我校將繼續(xù)依托我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和園區(qū)重點(diǎn)企業(yè)，利用學(xué)校的專業(yè)及師資優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與縣園區(qū)機(jī)械制造類企業(yè)的深度合作，花大力氣辦好數(shù)控機(jī)械類專業(yè)，為我縣的強(qiáng)工興旅、鄉(xiāng)村振興，綠色崛起提供人才支撐和智力保障。為使校企合作人才培養(yǎng)工作順利推進(jìn)，我校于2020年和2021年舉辦數(shù)控機(jī)械類專業(yè)訂單班開(kāi)班儀式，聘請(qǐng)企業(yè)師傅到我校擔(dān)任兼職教師。

第四部分 政策保障措施

4.1政策保障

學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》《江西省中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和國(guó)家、省“十四五”時(shí)期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，始終堅(jiān)持“辦學(xué)為民，職教富民，培養(yǎng)一人，致富一家”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“服務(wù)企業(yè)，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，服務(wù)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)建全國(guó)先進(jìn)農(nóng)村中等職業(yè)院校”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校緊抓發(fā)展機(jī)遇，積極探索新常態(tài)下職業(yè)教育發(fā)展的新路子，堅(jiān)持以強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，黨組織把好方向、管好大局、用好干部、出好思路，行政負(fù)責(zé)貫徹各項(xiàng)重大決策，各處室形成職責(zé)既分工又合作的有效配合格局。以管理無(wú)盲區(qū)為原則，理順和完善各個(gè)服務(wù)部門的管理制度、標(biāo)準(zhǔn)及工作流程，公開(kāi)監(jiān)督，透明高效。推行分層管理，設(shè)立專業(yè)部，各專業(yè)部管理內(nèi)部教育教學(xué)事務(wù)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)部管理，深化教學(xué)改革，辦學(xué)能力、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量都有了新的跨越。學(xué)校全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各分管校長(zhǎng)分工合理、職責(zé)明確，班子決策民主、開(kāi)拓進(jìn)取、敢于擔(dān)責(zé)。涉及學(xué)校重大決策事項(xiàng)，由校委會(huì)、行政會(huì)討論研究，校長(zhǎng)牽頭負(fù)總責(zé)。

4.2政策措施

《修水縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確規(guī)劃“實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育比例大體相當(dāng)，支持修水中專升格為大專院校。”

近年來(lái)，我縣抓住職業(yè)教育發(fā)展的大好機(jī)遇，努力提高辦學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，并積極主動(dòng)協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，制定、出臺(tái)了職業(yè)教育“三傾斜”政策：政策傾斜、資金傾斜、招生傾斜。并成立了職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了職業(yè)教育聯(lián)系會(huì)議制度?？茖W(xué)制定了縣域職業(yè)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，加大投入改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，全力保障職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革創(chuàng)新中更加突出的位置。與此同時(shí)，縣委縣政府堅(jiān)持落實(shí)國(guó)家中等職業(yè)教育與普通高中辦學(xué)規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊?，統(tǒng)籌制定了全縣高中階段學(xué)校招生辦法，嚴(yán)格依托全省高中階段學(xué)校招生電子化管理平臺(tái)實(shí)施高中階段招生工作。2021年，中等職業(yè)教育招生數(shù)和在校生數(shù)與普通高中教育的比例為5:5，職普比大體相等。

4.3財(cái)費(fèi)保障

縣委縣政府貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市決策部署，完善職教改革發(fā)展保障機(jī)制，保障經(jīng)費(fèi)投入，使用職業(yè)學(xué)校年生均辦學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá)3800多元，生均經(jīng)費(fèi)高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；申請(qǐng)國(guó)家專項(xiàng)債劵資金4.3億投資建設(shè)中專校園二期；安排落實(shí)職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備添置、基礎(chǔ)設(shè)施改造項(xiàng)目，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，各項(xiàng)助學(xué)金政策全部落實(shí)到位。

4.4資助情況

我校認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)籍和資助管理工作，2021年，認(rèn)真做好了2021級(jí)1327名普通中專學(xué)生錄取工作，建立電子和紙質(zhì)學(xué)籍檔案，完善學(xué)生資助檔案。做好了21級(jí)學(xué)前教育等6個(gè)專業(yè)374位學(xué)生與高職院校對(duì)接工作。做好了2019級(jí)6個(gè)專業(yè)與九江職業(yè)大學(xué)和江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院的轉(zhuǎn)段工作。完成了2021屆畢業(yè)生的畢業(yè)申報(bào)、審核、畢業(yè)證辦理及發(fā)放工作。完成了全國(guó)資助系統(tǒng)全年的免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金申報(bào)工作。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，各項(xiàng)資助政策全部落實(shí)到位。2021年，完成了8340人次免學(xué)費(fèi)申報(bào)工作，總計(jì)申報(bào)免學(xué)費(fèi)988.45萬(wàn)元；完成高一、高二833人次國(guó)家助學(xué)金評(píng)審認(rèn)定工作，完成高三240人國(guó)家助學(xué)金政府兜底發(fā)放工作，發(fā)放助學(xué)金107.3萬(wàn)元，受助學(xué)生1073人；發(fā)放高考政府入學(xué)助學(xué)金92.0萬(wàn)元，受助學(xué)生184人。給就讀我校貧困生享受了國(guó)家資助政府，送去了黨和國(guó)家的溫暖，有力地的助推了我縣鄉(xiāng)村振興工作。

第五部分 服務(wù)貢獻(xiàn)

5.1畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

學(xué)校推進(jìn)校企深度合作，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。校企融合，建有平臺(tái)，形成機(jī)制。企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)市場(chǎng)調(diào)研，參與課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等方面的改革研究，提供體驗(yàn)式、頂崗式實(shí)習(xí)崗位，在政府指導(dǎo)協(xié)調(diào)安置學(xué)生就業(yè)。學(xué)校與本地工業(yè)園區(qū)鹽津鋪?zhàn)印⒔鳉W克機(jī)械、江西伊啟實(shí)業(yè)有限公司、江西豪斯特汽車零部件有限公司、江西科泰模具有限公司、江西寧紅集團(tuán)、江西喬揚(yáng)數(shù)控有限公司等10多家企業(yè)進(jìn)行深度的校企合作，與當(dāng)?shù)貓@區(qū)共同開(kāi)辦冠名班、訂單班，選派50余名數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生到江西歐克機(jī)械進(jìn)行公益活動(dòng)，下到企業(yè)車間，在企業(yè)師傅的指導(dǎo)下，進(jìn)行產(chǎn)品加工。2021年，先后為本地工業(yè)園區(qū)江西歐克機(jī)械、鹽津鋪?zhàn)拥?0家企業(yè)提供500余名專業(yè)技術(shù)人才，有力的促進(jìn)了地方支柱產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

5.2社會(huì)服務(wù)

學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育系統(tǒng)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以培養(yǎng)德技雙修的技能人才為根本任務(wù)，堅(jiān)持職業(yè)教育服務(wù)就業(yè)的辦學(xué)方向，秉承面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)，持續(xù)增強(qiáng)服務(wù)功能，提高服務(wù)水平，按照“定位準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點(diǎn)突出、特色鮮明”的原則，調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，打造品牌培訓(xùn)項(xiàng)目。2021年，認(rèn)真開(kāi)展畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定工作，提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)；積極開(kāi)展社會(huì)鑒定工作，服務(wù)本土勞動(dòng)者；積極開(kāi)展職業(yè)道德、家政服務(wù)、服裝、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)技能等職業(yè)技能培訓(xùn)，提高貧困戶家庭技能素質(zhì)和就業(yè)能力。同時(shí)，依托學(xué)校公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)契機(jī)，構(gòu)建集職業(yè)需求預(yù)測(cè)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)為一體的公共職業(yè)培訓(xùn)新高地。

5.3對(duì)口支援

學(xué)校作為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、江西省A檔優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，充分發(fā)揮了示范校骨干、引領(lǐng)、輻射的作用。2021年熱情迎接慕名而來(lái)的省內(nèi)外兄弟學(xué)校，先后有華憶電子工業(yè)中專、湘東中專、安遠(yuǎn)中專等10多所職業(yè)學(xué)校來(lái)校參觀、學(xué)習(xí)，對(duì)同類職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，承擔(dān)了江西省第49期高中校長(zhǎng)（書(shū)記）任職培訓(xùn)班 、澳門工商界人士鄉(xiāng)村振興國(guó)情考察團(tuán)、省人大調(diào)研工作小組等來(lái)校培訓(xùn)、調(diào)研。

圍繞掛點(diǎn)幫扶促脫貧，扎實(shí)抓好扶貧工作。2021年，我校委派干部掛點(diǎn)幫扶征村鄉(xiāng)吳坪村，以全力補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，延伸產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，深化農(nóng)村人居環(huán)境整治，助力鄉(xiāng)村振興。為下路源村提供了2萬(wàn)元資金用于村級(jí)道路改造，為良源社區(qū)貧困學(xué)生提供5000元助學(xué)金。

5.4服務(wù)抗疫

為保障全校師生的身體健康和生命安全，學(xué)校嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范開(kāi)展疫情防控常態(tài)化工作。全面細(xì)致做好常態(tài)化工作，確保教學(xué)第一線的防疫物品及時(shí)發(fā)放到位，保障師生學(xué)習(xí)、生活正常開(kāi)展；建立班級(jí)晨檢、午檢、晚檢等防控疫情制度，強(qiáng)化校園內(nèi)傳染病的監(jiān)測(cè)與預(yù)防；持續(xù)、深入開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治，每周一次對(duì)教室、宿舍、食堂、圖書(shū)館、衛(wèi)生間等重點(diǎn)區(qū)域和室內(nèi)外場(chǎng)所殺菌消毒和通風(fēng)換氣；積極開(kāi)展校園禁煙活動(dòng)和愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展校園安全與衛(wèi)生整治，為美化校園盡職盡責(zé)。

第六部分 面臨的挑戰(zhàn)

在大力推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育的大背景下，在各級(jí)教育行政主管部門尤其是修水縣委縣政府的大力支持下，學(xué)校得到了跨躍式的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍。當(dāng)前，作為我縣一所公辦中職院校，機(jī)遇與困難并存，面臨著諸多挑戰(zhàn)：學(xué)校內(nèi)部治理體系還不夠完善，各項(xiàng)規(guī)章制度還不夠健全；專業(yè)師資隊(duì)伍存在數(shù)量和質(zhì)量的短缺，“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)；校企合作辦學(xué)模式還沒(méi)有制度性的突破，職教集團(tuán)多元化辦學(xué)機(jī)制尚未建全；專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)需求有所脫節(jié)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)受到制約；社會(huì)服務(wù)層次還不夠深入，培訓(xùn)形式較為單一等等。我校必須從時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)以及社會(huì)發(fā)展需求出發(fā)，努力解決自身在創(chuàng)新改革過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，才能夠推進(jìn)我校職業(yè)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

第七部分 特色創(chuàng)新

案例一

黨建賦能澆開(kāi)紅土地上職教花

修水，秋收起義的策源地，中國(guó)工農(nóng)革命軍第一面軍旗在這里制作并率先升起，中國(guó)工農(nóng)革命軍第一軍第一師集結(jié)地。大革命時(shí)期10萬(wàn)余人為中國(guó)革命事業(yè)和新中國(guó)解放獻(xiàn)出了熱血和生命，這里的每一寸土地都浸染了革命烈士的鮮血，是一片紅色的土地。

上個(gè)世紀(jì)八、九十年代，為了讓這片土地上生活的人們迅速擺脫貧困落后的狀態(tài)，先后辦起了修水職業(yè)高中和修水技工學(xué)校，上世紀(jì)末，這兩所學(xué)校在當(dāng)?shù)乜h委、縣政府的英明決策和主動(dòng)協(xié)調(diào)下合并辦學(xué)，為當(dāng)時(shí)解決城鎮(zhèn)和農(nóng)村富余人員就業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。合并后學(xué)校黨組織勇于探索新的辦學(xué)模式，于本世紀(jì)初開(kāi)全國(guó)之先河實(shí)行涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免費(fèi)上學(xué)，為全國(guó)中職學(xué)校免除學(xué)費(fèi)做出了先行有益的探索，激發(fā)了廣大農(nóng)村孩子上學(xué)的熱情，快速的斬?cái)嗔死_革命老區(qū)貧困現(xiàn)象的代際傳遞，職業(yè)教育成為新時(shí)代打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、貧困縣脫貧摘帽的決勝力量。農(nóng)村廣大學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)得一技之長(zhǎng)后，不但使自己的家庭擺脫了貧困，而且?guī)?dòng)了相鄰村里的家家戶戶脫貧致富。

一、通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，變?nèi)丝诖罂h為人才大縣

修水有87萬(wàn)人口，把人口大縣變?yōu)槿瞬糯罂h，修水中專黨組織提出了為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)技能人才、服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)思路。近十年來(lái)，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)和輸送了近15萬(wàn)中等技術(shù)人才。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)相結(jié)合，做強(qiáng)拳頭專業(yè)，做優(yōu)精品專業(yè)，同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)前景開(kāi)辦新興專業(yè)，實(shí)行訂單辦學(xué)、校企聯(lián)辦、校校聯(lián)辦，提升全縣的人口素質(zhì)和技能水平。通過(guò)學(xué)校減一點(diǎn)、免一點(diǎn)，政府補(bǔ)一點(diǎn)，社會(huì)助一點(diǎn)，“四個(gè)一點(diǎn)”千方百計(jì)減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，不讓每一個(gè)孩子因?yàn)樨毨Фz學(xué)。

到目前為止，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)成為了全縣各幼兒園中的骨干力量，數(shù)控專業(yè)的畢業(yè)生許多已經(jīng)成為了縣工業(yè)園區(qū)的各用人單位的專業(yè)帶頭人和中層干部。茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)的畢業(yè)生桂普群獲得了全國(guó)專業(yè)技術(shù)能手稱號(hào)，石穎等優(yōu)秀畢業(yè)生在雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上推介修水寧紅茶，打開(kāi)了修水特產(chǎn)走向世界的大門。

學(xué)校黨總支牢記職業(yè)教育的初心使命，積極落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，總支委員與校委班子成員雙向進(jìn)入，交叉任職，保證黨在學(xué)校行政事務(wù)中的決策地位，落實(shí)山區(qū)大縣的職業(yè)教育作為民生的兜底工程，為脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興助力。

二、因地制宜設(shè)置專業(yè)，青山變金山

習(xí)近平總書(shū)記提出“綠水青山就是金山銀山”。修水地域廣闊，山地眾多，面積為江西第一，素有“八山一水半分田，還有半分道路和莊園”之稱。遵照總書(shū)記的指示，落實(shí)“兩山”轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育責(zé)無(wú)旁貸。修水中專2013年在申報(bào)國(guó)家職業(yè)教育改革與發(fā)展示范校中，將茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)列為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，結(jié)合修水茶葉支柱產(chǎn)業(yè)，為其培養(yǎng)實(shí)用型人才。從縣茶科所聘請(qǐng)高級(jí)工程師擔(dān)任授課教師，在新校園開(kāi)辟20畝寧紅茶母本園作為該校專業(yè)的實(shí)習(xí)基地，又與當(dāng)?shù)亓也杵蠛炗喓献鲄f(xié)議協(xié)議作為校外實(shí)習(xí)基地。該專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)夭杵蟮膸煾祷蜃灾鲃?chuàng)業(yè)的老板。

在當(dāng)?shù)卣姆e極推動(dòng)下，在學(xué)校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批的專業(yè)技術(shù)人員參與下，漫山的茶園已經(jīng)成為修水山地的主要景觀，茶葉生產(chǎn)與加工、銷售成為了修水經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，以茶為主題的茶文化成為了修水研學(xué)旅的新亮點(diǎn)，修水中專的學(xué)生在茶葉的種植、加工、銷售和茶葉表演上都在扮演著重要的角色，學(xué)校教師《贛西地區(qū)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)與研究》課題成為了省中職重點(diǎn)研究課題，修水作家徐春林的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《中國(guó)寧紅》全景式的報(bào)道了修水茶葉發(fā)展的前世今生，學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生成為其作品當(dāng)中的閃光人物。

學(xué)校黨總支強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以辦好人民滿意的教育，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為己任，在專業(yè)建設(shè)上主動(dòng)作為，使綠水青山變成農(nóng)民增收創(chuàng)收的金山銀山。

三、黨建引領(lǐng)，師資隊(duì)伍“雙培養(yǎng)”

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校總支把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)，致力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)術(shù)、有仁愛(ài)之心的四有教師團(tuán)隊(duì)，把師資隊(duì)伍建設(shè)放在重中之重，采取“雙培養(yǎng)制”把共產(chǎn)黨員培養(yǎng)成骨干教師、學(xué)科帶頭人，把學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)成共產(chǎn)黨員。有了一支師德高尚的隊(duì)伍，就不愁沒(méi)有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有了業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，就不愁沒(méi)有高的教育質(zhì)量。有了一支有仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍，就不愁教不出品行端正、技能優(yōu)良的學(xué)生。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、榜樣示范，自我強(qiáng)化，加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去、老帶新等，加強(qiáng)教師培訓(xùn)促使青年教師脫穎而出，通過(guò)以賽促學(xué)，以評(píng)促教，鍛煉教師業(yè)務(wù)技能，在比賽中、評(píng)教中增長(zhǎng)才干，自我成長(zhǎng)。

學(xué)校在文明風(fēng)采比賽，教師創(chuàng)新能力大賽、中職學(xué)生技能競(jìng)賽等國(guó)家省市各項(xiàng)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。有近30篇教育教學(xué)論文在各雜志報(bào)刊發(fā)表，有一人獲得省學(xué)科帶頭人稱號(hào)，有二人獲得全省骨干教師稱號(hào)。

通過(guò)“雙進(jìn)入雙培養(yǎng)”，學(xué)校獲得了修水縣先進(jìn)基層黨組織，九江市文明校園，江西省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校，江西省a類中職學(xué)校，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校成功舉辦了省職業(yè)教育改革重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)和市校企合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及縣城學(xué)校黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。校長(zhǎng)劉成林同志在全省校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行《青山遮不住――農(nóng)村中職學(xué)校的突圍》專題講座與與會(huì)嘉賓分享紅土地上黨建賦能澆開(kāi)職教花朵的體會(huì)。

案例二

鄉(xiāng)村振興 職業(yè)教育大有可為

——修水中等專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興紀(jì)實(shí)

青碧的琉璃瓦、橙黃色的墻面，干凈的水泥路，方便的便民中心，寬闊的知青廣場(chǎng)，多樣的產(chǎn)業(yè)基地，豐富的電商平臺(tái)……說(shuō)起南田村這幾年的發(fā)展變化，修水中等專業(yè)學(xué)校駐南田村第一書(shū)記劉堅(jiān)如數(shù)家珍。2018年9月，修水中專根據(jù)縣委、縣政府的安排派駐工作組至江西省九江市修水縣溪口鎮(zhèn)南田村幫扶，學(xué)校校長(zhǎng)劉成林同志任該村“大村長(zhǎng)”，黨員教師劉堅(jiān)同志任駐村第一書(shū)記。

讓生活的環(huán)境“美”起來(lái)

修水中等專業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，以項(xiàng)目組的方式承擔(dān)南田村的生態(tài)宜居鄉(xiāng)村規(guī)劃、村容村貌設(shè)計(jì)任務(wù)，結(jié)合南田村戶容戶貌改造工程，使村容村貌煥然一新。

建筑裝飾專業(yè)通過(guò)研究南田村當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土特色，對(duì)廢棄的屋場(chǎng)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)規(guī)劃，打造全新的知青廣場(chǎng)。

美術(shù)專業(yè)發(fā)揮聰明才智為幫扶村辦實(shí)事，圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”等主題繪制文化彩畫(huà)墻，用妙手繪出農(nóng)村新氣象，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略助一臂之力。

音樂(lè)舞蹈專業(yè)定期舉辦“村民公益藝術(shù)課堂”，開(kāi)展志愿者服務(wù)，建立村民藝術(shù)團(tuán)，老師現(xiàn)場(chǎng)授課指導(dǎo)……豐富百姓的精神文化生活，滿足廣大群眾的精神文化需求。

讓生產(chǎn)的道路“暢”起來(lái)

產(chǎn)業(yè)興旺，是解決農(nóng)村一切問(wèn)題的前提。為找準(zhǔn)推進(jìn)南田村產(chǎn)業(yè)興旺的著力點(diǎn)，修水中等專業(yè)學(xué)校專門成立助力南田產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，選派專業(yè)技術(shù)教師組成技能服務(wù)隊(duì)，通過(guò)“集中開(kāi)班、送培下鄉(xiāng)、田間課堂”等方式，助力南田村果園變成村民的致富園、游客的游樂(lè)園，果樹(shù)變成村民的搖錢樹(shù)、游客的風(fēng)景樹(shù)。

一年之計(jì)在于春，幫扶干部走村進(jìn)戶幫助貧困戶動(dòng)腦子、出點(diǎn)子、找路子，做好一年的產(chǎn)業(yè)脫貧計(jì)劃，宜種則種，宜養(yǎng)則養(yǎng)，宜工則工。溪口鎮(zhèn)南田村“大村長(zhǎng)”、修水中專校長(zhǎng)劉成林積極與村干部、貧困戶商量今年的脫貧方案，指導(dǎo)貧困戶柑桔苗的春季管理。

通過(guò)建設(shè)、發(fā)展丑柑和油茶等產(chǎn)業(yè)基地，帶領(lǐng)南田村村民因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

技能服務(wù)隊(duì)跑貸款、跑種苗、跑宣傳，利用校企合作優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)資金，解決村農(nóng)資金問(wèn)題。技能服務(wù)隊(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)教師成員主動(dòng)下沉，將技術(shù)培訓(xùn)和技能服務(wù)延伸到田間地頭。技能服務(wù)隊(duì)電子商務(wù)專業(yè)教師和學(xué)生，通過(guò)設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝、幫建網(wǎng)店等方式，助力南田村丑柑和油茶等特色家產(chǎn)品走向市場(chǎng)，緩解村民們銷售困難。同時(shí)校團(tuán)委選派志愿者協(xié)會(huì)和學(xué)生攝影社團(tuán)，通過(guò)拍抖音、微視頻、推送公眾號(hào)等方式，利用各種自媒體手段幫助農(nóng)戶推銷家禽、種植農(nóng)產(chǎn)品。

讓村民的思想“動(dòng)”起來(lái)

針對(duì)南田村村支部“三會(huì)一課”不經(jīng)常、主題黨日活動(dòng)流于形式等現(xiàn)象，駐村第一書(shū)記劉堅(jiān)同志隨即將自己組織關(guān)系轉(zhuǎn)入南田村，切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一書(shū)記的主體責(zé)任。從健全規(guī)章制度入手，嚴(yán)肅黨內(nèi)組織生活，切實(shí)加強(qiáng)村黨支部黨風(fēng)廉政建設(shè)，著手改造村黨員活動(dòng)室，完善活動(dòng)室各項(xiàng)項(xiàng)目設(shè)施，建立村支部黨建宣傳欄，鞏固村黨支部文化陣地建設(shè)，加強(qiáng)黨建知識(shí)學(xué)習(xí)，豐富基層黨建經(jīng)驗(yàn)，有力推進(jìn)了基層黨建日常工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。提高村支部的戰(zhàn)斗力，在學(xué)校與村支部結(jié)對(duì)的過(guò)程中，學(xué)校黨員教師定期到南田村開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。校村黨員聯(lián)動(dòng)，幫扶貧困戶、無(wú)勞動(dòng)力戶搶種搶收50余次，化解村民糾紛20余場(chǎng)，參加果園義務(wù)勞動(dòng)數(shù)十次，幫助村民銷售農(nóng)副產(chǎn)品近10萬(wàn)元，被村民親切地稱為“救火隊(duì)”。

幫扶南田村是修水中專助力鄉(xiāng)村振興的一個(gè)縮影。近幾年來(lái)，修水中專始終堅(jiān)持“職教為民、職教富民、培養(yǎng)一人致富一家”的辦學(xué)理念，充分利用職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)、資源，開(kāi)展新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)5000人次，先后組織專業(yè)教師為修水縣征村鄉(xiāng)繪畫(huà)文化墻，組織學(xué)前教育班學(xué)生到余塅鄉(xiāng)、杭口鎮(zhèn)等送戲下鄉(xiāng)、文藝演出，電商班為特色產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建電商平臺(tái)，有力助推了修水縣鄉(xiāng)村振興，職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興工作中大力作為。